Formacao Profissional Ceara Historia
Mostrando 1-8 de 8 artigos, teses e dissertações.
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1. Escolas Municipais de Missão VelhaCE: práticas pedagógicas do ensino no meio rural (1963-1989)
Esta pesquisa, dissertação de Mestrado em História da Educação, trata sobre as escolas rurais municipais de Missão Velha, no Ceará, partindo da gênese dessas escolas às práticas pedagógicas das professoras rurais, tendo como temporalidade os anos de 1963 a 1989. O estudo procura entender como aconteceu a gênese das escolas rurais municipais, no s
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/08/2011
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2. Subjetividade, história de vida e formação docente: sentidos do ser professor. / Subjectivity, life history and teacher education: Meanings of being a teacher.
Este trabalho pretende discutir a Subjetividade Docente a partir das Histórias de Vida de professores e sua Formação Profissional. A discussão sobre Subjetividade está baseada na Psicologia Histórico-Cultural e nos remete aos conceitos de Subjetividade Social e Personalidade de González Rey. Entende a produção de sentidos pessoais a expressão máxi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/05/2010
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3. Educação profissional - uma viagem pela gênese do SENAI - Ceará. / Educação profissional - uma viagem pela gênese do SENAI - Ceará.
Este estudo aborda contextos sociais, políticos e econômicos, que permitiram o processo de criação do SENAI-CE. O objetivo deste trabalho será pesquisar sobre a gênese do SENAI-CE, no contexto dos desdobramentos políticos, sociais e econômicos que influenciaram sua criação no estado do Ceará. Para detalhar está categoria serão pesquisados com ob
Publicado em: 2010
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4. As reformas do ensino profissionalizante de 1996 a 2006 na Escola Agrotécnica Federal de Crato Ceará: acomodação à legislação ou consciência da prática?. 2010. / The "reforms" of vocational education from 1996 to 2006 Agrotechnical Federal School from Crato, State of Ceara: accommodation to legislation or awareness of the practice?. 2010.
A Dissertação apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo investigar como foram implantadas no âmbito da Escola Agrotécnica Federal de Crato-CE as reformas do ensino profissionalizante ocorridas no período de 1996 a 2006, buscando detectar o que as fundamentou: a prática consciente movida pela apropriação conceitual ou simplesmente ac
Publicado em: 2010
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5. Projeto Educativo E Político-Pedagógico Da Escola De Ensino Médio: Tradições E Contradições Na Gestão E Na Formação Para O Trabalho / The Midlle Schoool Educational and Politic Pedagogic Project: traditions and contradictions in the managment and formation for work.
A educação brasileira, permeada pela lógica da submissão do projeto educativo dos jesuítas, das influências francesas, inglesas e dos Estados Unidos da América, passa a ser considerada como problema nacional com a Proclamação da República em 1890. As tentativas de regulamentação e consolidação da função social propedêutica, que nega o trabal
Publicado em: 2009
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6. A dimensão estética na formação do educador: a construção de um ideário coletivo. / The aesthetical dimension on the educator formation - the building of a collective ideary.
O objetivo deste trabalho é refletir sobre a dimensão estética na formação de nossos educadores oriundos das licenciaturas e dos cursos de Pedagogia, pois acreditamos ser ela indispensável para que o professor possa ofertar um ensino significativo aos seus alunos, servido por uma rica experiência cultural. Tal formação deveria levá-lo a preocupar-s
Publicado em: 2008
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7. ESPAÇOS DE FORMAÇÃO CONTÍNUA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A PROFISSÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA NA SOCIEDADE DO CAPITAL
Nosso trabalho apresenta como tema central os espaços de formação contínua do professor do curso de Geografia da UECE. Traçamos como objetivo geral: compreender os caminhos trilhados por esses professores na construção de sua formação contínua, nos diferentes espaços destinados a ela, dentro dos contextos de trabalho na universidade; a partir dess
Publicado em: 2007
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8. Curso de enfermagem da Universidade Estadual do Ceará: a história e o projeto político-pedagógico atual
Trata-se de uma descrição dos momentos históricos do Curso de Enfermagem da Universidade Estadual do Ceará e seus reflexos no atual processo de formação profissional. Relata sobre o curso, os corpos docente e discente, assim como, acerca do seu projeto político-pedagógico. Considera, por fim, a importância deste instrumento como viabilizador da gara
Revista Brasileira de Enfermagem. Publicado em: 2003-08