Faculdades Da Grande Sao Paulo
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13. Cursos superiores de tecnologia : percepção de mudanças entre os alunos não-tradicionais / Technology higher education courses: perception of changes among non-traditional students
O aumento dos Cursos Superiores de Tecnologia e as mudanças nas características dos alunos do ensino superior são conseqüências das atuais políticas nacionais de expansão do ensino superior. Os Centros de Educação Tecnológica e as Faculdades de Tecnologia, embora representando 7,4% do total de instituições do sistema, foram os que tiveram o mais
Publicado em: 2006
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14. Egressos de cursos de psicologia: preferências, especializações, oportunidades de trabalho e atuação na área educacional / Egressing students in psychology: preferences, specialization, working opportunities and performing in educational area.
A pesquisa tem como objetivo investigar quais são e como evoluem os interesses por área de atuação, as práticas que desenvolvem e as expectativas que egressos de cursos de Psicologia apresentam no período de inserção profissional e de especialização, além de investigar suas posições sobre o papel do psicólogo na área da educação e sobre ques
Publicado em: 2006
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15. Geographic distribution of dentistry professionals in the region of Campinas- SP, 1970/2005 / Distribuição geografica dos profissionais de odontologia na região administrativa de Campinas- SP, 1970/2005
O Brasil concentra uma grande quantidade de Faculdades de Odontologia, formando assim um número de cirurgiões-dentistas maior do que o mercado de trabalho é capaz de absorver. A região administrativa de Campinas é uma das mais desenvolvidas economicamente no Estado de São Paulo, sendo composta por sete regiões de governo, abrangendo 90 dos 645 municí
Publicado em: 2005
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16. O professor do ensino superior, suas características e suas competências: um profissional da educação
As exigências impostas pelo contexto da realidade em que estamos inseridos, definem novas questões a respeito do docente universitário. Em primeiro lugar, no contexto universitário, os docentes não são homogêneos. São indivíduos egressos de formação diferenciada, uns possuem formação didática, de acordo com o seu curso de formação; outros, co
Publicado em: 2005
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17. Levantamento das idéias psicológicas na Faculdade de Medicina e na Faculdade de Direito no Estado do Rio Grande do Sul entre 1890 e 1950 / Psychological ideas at the Medicine School and the Law School in Rio Grande do Sul between 1890 and 1950
As idéias psicológicas foram introduzidas no estado do Rio Grande do Sul com a criação das primeiras instituições de ensino superior no final do século XIX. Entre elas se destacam a Faculdade de Medicina (1898) e a Faculdade de Direito (1900). Esta tese teve como objetivos principais descrever as idéias psicológicas presentes nestas duas faculdades,
Publicado em: 2003
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18. Os sentidos internos em Ibn Sinã (Avicena)
A primeira parte deste trabalho se ocupa em fornecer alguns dados básicos sobre a vida e a obra de Ibn Smã -Avicena-(980-1037). Em seguida, no Capítulo I, sao apresentadas as principais características de sua obra Al-Sifã (A Cura), sua divisão, e como o Livro VI (Kitab alNafs) se insere nesta enciclopédia. Além disso, é apresentada a importância hi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/1999
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19. A extensão universitaria : o historico da experiencia da UNICAMP
As primeiras universidades surgiriam no Século XII na Europa. Até a criação da Universidade de Berlim, o ensino constituiu-se como a função primordial da Universidade. Em 1810, com a nova Universidade Alemã, surgiu a função de pesquisa e na Inglaterra no Século XIX apareceu a função de extensão. A Universidade Brasileira teve sua origem na Déca
Publicado em: 1996