Expressive Vocabulary
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1. Early identification and intervention on language deficits and behavioral difficulties in early childhood education
RESUMO Esta pesquisa objetivou detectar e intervir nas dificuldades de linguagem e comportamento em crianças de três e quatro anos de idade. Foram avaliadas 178 crianças nas áreas de comportamento, vocabulário expressivo e receptivo e processamento auditivo central. O grupo experimental, com 84 crianças, foi submetido à intervenção para o desenvolvi
Psic.: Teor. e Pesq.. Publicado em: 02/12/2019
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2. Autoavaliação dos recursos comunicativos por representantes comerciais e sua relação com o desempenho em vendas
RESUMO Objetivo Analisar a autoavaliação dos recursos comunicativos utilizados por representantes comerciais e sua relação com o desempenho em vendas. Método A amostra foi composta de 55 representantes comerciais, dos quais 46 eram homens e 9 eram mulheres, com idade entre 24 e 56 anos. Na primeira etapa, foi aplicado um protocolo com questões refere
CoDAS. Publicado em: 07/11/2019
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3. Effect of word retrieval therapy on a patient with expressive aphasia: a case report
RESUMO Verificar o efeito da terapia de recuperação de palavras em um indivíduo com afasia expressiva. Participante, 47 anos, 8 anos de escolaridade, com queixa de expressão após dois AVCs isquêmicos no hemisfério cerebral esquerdo. Foi aplicado pré e pós-terapia a Bateria Montreal-Toulouse de Avaliação da Linguagem (MTL-BR), o Instrumento de Aval
Rev. CEFAC. Publicado em: 28/10/2019
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4. Aplicação da Escala RDLS para caracterização do perfil da linguagem oral de crianças usuárias de implante coclear
RESUMO Objetivo Analisar e caracterizar a linguagem oral de um grupo de crianças, participantes de um programa de reabilitação auditiva, usuárias de implante coclear (IC) há, no mínimo, cinco anos, com base nas habilidades de linguagem receptiva e expressiva, mensuradas por meio da Escala de Compreensão Verbal da RDLS. Método Estudo prospectivo tra
CoDAS. Publicado em: 24/10/2019
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5. Consistência interna e fatores latentes na variabilidade da competência sintática no ensino fundamental I
RESUMO Objetivo Apresentar o estudo de consistência interna e de fatores latentes responsáveis pela variabilidade de respostas a uma tarefa de avaliação de competências sintáticas, aplicada em crianças escolares do 2º ciclo do ensino fundamental I. Métodos Elaborou-se uma prova de complementação oral de sentenças, a partir de 30 orações subor
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 30/05/2019
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6. Communicative performance and vocabulary domain in preschool preterm infants
Abstract Objective The objective of this study was to evaluate and compare the performance of children in preschool age who were born premature and term, without neurological injury, regarding receptive and expressive language skills, and to reflect on the importance of these skills for performance in preschool. Materials and Methods Two groups named Pre
J. Appl. Oral Sci.. Publicado em: 16/07/2018
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7. Testes de vocabulário receptivo e expressivo: estudo de normatização e validação em crianças de 18 meses a 6 anos de idade / Receptive and expressive vocabulary tests: Standardization and validity from 18 months to 6 years of age
Esta dissertação apresenta três instrumentos para avaliação precoce do desenvolvimento do vocabulário receptivo e expressivo em crianças ouvintes, já desde 18 meses a 6 anos de idade. O objetivo é ajudar a reduzir a carência de instrumentos brasileiros devidamente normatizados e validados para avaliação precoce de vocabulário receptivo auditivo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/04/2011
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8. Instruments to assess the oral language of children fitted with a cochlear implant: a systematic review
The oral language development depends on the effective development of the hearing system. In cases of children presenting with hearing loss, a cochlear implant is an electronic device indicated to (re)habilitate the hearing function. Thus, it is of paramount importance to assess and follow the oral language development of children fitted with a cochlear impl
Journal of Applied Oral Science. Publicado em: 2011-12
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9. Vocabulário receptivo e expressivo de crianças com Síndrome de Down / Receptive and expressive vocabulary of children with Down syndrome
Is provided that the overall development of children with Down syndrome (DS) occurs with delay, reflecting the cognitive, social, self-care, motor and language skills. Significant differences in the usual pattern of language acquisition of children with DS have yet to be scaled. Despite the extensive body of knowledge about DS and communicative performance,
Publicado em: 2010
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10. RELAÇÕES ENTRE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E VOCABULÁRIO EXPRESSIVO EM CRIANÇAS COM DESVIO FONOLÓGICO / RELATIONS BETWEEN PHONOLOGICAL AWARENESS AND EXPRESSIVE VOCABULARY IN CHILDREN WITH PHONOLOGICAL DISORDERS
This study aimed to investigate the occurrence of a relationship between phonological awareness and expressive vocabulary in children with normal language development and children with phonological disorders; it aimed also to compare the performance of children with normal language development to the one of children with phonological disorders; and to verify
Publicado em: 2010
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11. Vocabulário Expressivo de crianças com desenvolvimento fonológico normal e desviante / Expressive vocabulary of children with normal and deviant phonological development
vocabulário expressivo de crianças com desenvolvimento fonológico normal e desviante. Objetivo: verificar se as alterações das crianças com desvio fonológico ocorrem apenas no nível fonologico ou se há algum impacto na aquisição lexical e comparar o desempenho em vocabulário das crianças desta amostra com os valores de Referência de Normalidade
Publicado em: 2009
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12. Oswald de Andrade no jornal O Homem do Povo / Oswal de Andradde in the O Homem do Povo newspaper
In 1931, Oswald de Andrade creates O Homem do Povo, a newspaper in which he publicly declares his communist activism, and in which he satirizes both, capitalism and the bourgeois society at the time. Its eight editions, were published in March and April of 1931 together with the participation of both Patricia Galvão (Pagu) and Queiroz Lima. Such a work inte
Publicado em: 2009