Ex Bolsistas
Mostrando 1-12 de 14 artigos, teses e dissertações.
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1. A contribuição de pós-doutores Bolsistas CAPES no conjunto da produção científica: o caso UFRRJ
O objetivo do trabalho foi analisar a ação e a atuação do quadro docente da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), capacitados com o pós-doutorado, em suas contribuições ao conjunto de produção científica e tecnológica, a partir do específico recorte dos pesquisadores que realizaram o estágio pós-doutoral com o apoio de bolsas da
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2022
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2. O papel do Ciência Sem Fronteiras na inclusão social: análise interseccional do perfil dos beneficiários do programa na Unicamp
Nos últimos anos, acompanhamos uma democratização no acesso à universidade pública no país, o que permitiu a entrada de um novo perfil de aluno a esse ambiente antes povoado, quase que exclusivamente, pelos filhos das elites. Apesar deste importante passo em direção à superação das desigualdades sociais, diferenciações internas entre perfis perm
Avaliação (Campinas). Publicado em: 2021-04
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3. Compreensão cênica: possibilidade interpretativa de narrativas de (auto)formação de ex-pibidianas
Resumo Este artigo tem como escopo evidenciar a compreensão cênica como possibilidade interpretativa no processo de análise das narrativas de (auto)formação de ex-bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid). O texto afirma, por meio dessa metodologia, que as narrativas são entendidas como um processo recursivo, no
Educ. Pesqui.. Publicado em: 09/05/2019
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4. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID): DESEMPENHO DE BOLSISTAS VERSUS NÃO BOLSISTAS
Resumo: Relatam-se resultados de estudo com o objetivo de comparar o desempenho acadêmico de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) com não bolsistas, considerando-se (a) o conceito dos cursos no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e (b) o turno de funcionamento destes cursos. A população pesquisad
Educ. rev.. Publicado em: 18/01/2018
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5. Contribuições do PIBID para a construção da identidade docente do professor de Química
Resumo: Neste artigo trazemos os resultados de uma pesquisa em que foram investigados ex-bolsistas do PIBID, egressos da licenciatura em Química e professores da rede estadual de ensino, com o objetivo de caracterizar a contribuição do Programa para a construção da identidade docente. Os procedimentos da Análise Textual Discursiva permitiram a análise
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2017-12
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6. Alunos ProUni e não ProUni nos cursos de licenciatura: evasão em foco
Em todos os níveis educacionais há a problemática da evasão. Esta, por sua vez, vem sendo tema preocupante devido ao aumento, em destaque neste artigo, da evasão no Ensino Superior nos cursos de licenciatura. O objetivo deste estudo foi realizar um mapeamento comparativo entre alunos de cursos de licenciatura bolsistas do Programa Universidade para Todo
Educ. rev.. Publicado em: 2014-03
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7. Pedagogical knowledge and the devlopment of methodologies of biology teaching: The PIBID as construction element / Saberes pedagÃgicos e o desenvolvimento de metodologias de ensino de biologia: o PIBID como elemento de construÃÃo
Trata de um estudo sobre as relaÃÃes existentes entre as metodologias para o ensino de Biologia desenvolvidas por egressos do Curso de CiÃncias BiolÃgicas da Universidade Federal do Cearà que participaram do Programa Institucional de Bolsas de IniciaÃÃo à DocÃncia - PIBID nos anos de 2009 a 2011 e a sua formaÃÃo pedagÃgica. O objeto de estudo des
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/01/2013
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8. Herdeiros da escola: trajetórias sociais de egressos do Colégio Catarinense (1951-1960) / Heirs of the school:social trajectories of graduates of the College of Santa Catarina (1951-1960)
A presente pesquisa possui como objetivo analisar as trajetórias sociais de egressos do Colégio Catarinense que concluíram o curso colegial nesta instituição entre os anos de 1951 e 1960. Este estudo sobre as trajetórias possui três principais aspectos, quais sejam: as origens sócio-familiares, os percursos escolares e as carreiras profissionais. No
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/02/2012
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9. EX-BOLSISTAS CAPES DE DOUTORADO PLENO NO PAÍS E EXTERIOR: UM ESTUDO COMPARADO NO ÂMBITO DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS II / CAPES FULL PHD EX-STUDENT ABROAD AND IN BRASIL: A COMPARATIVE STUDY CONCERNING THE BIOLOGIC SCIENCES AREA
Ao longo dos últimos anos, inúmeras discussões e estudos surgiram a respeito dos resultados alcançados com a formação plena de doutores no Brasil e no Exterior, colocando em questão as suas contribuições para o cenário técnico-científico, cultural e inovador brasileiro. O presente trabalho objetivou verificar, de forma preliminar, a atuação pro
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/07/2011
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10. Ensino superior, assistência estudantil e mercado de trabalho: um estudo com egressos da UFMG
O presente artigo apresenta os principais resultados de estudo que examinou as conexões entre as desigualdades de acesso e permanência no ensino superior, a assistência estudantil e a inserção profissional de uma amostra de egressos da UFMG. A análise comparativa da situação socioeconômica dos egressos da amostra, composta tanto por profissionais qu
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2011-03
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11. Vislumbrando o significado da iniciação científica a partir do graduando de enfermagem
Esta pesquisa objetivou compreender o significado da experiência de ser bolsista de iniciação científica (IC) para graduandos de enfermagem de uma universidade do sul do país. Utilizou como referencial metodológico a Grounded theory. Foram coletados dados por meio de entrevista com bolsistas e ex-bolsistas IC, totalizando dez participantes. O fenômeno
Escola Anna Nery. Publicado em: 2010-03
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12. Processos identitários em contextos de ações afirmativas
Este trabalho é o resultado de uma pesquisa que teve como objetivo principal compreender os processos identitários experienciados por jovens negros (as), considerando sua inserção em um contexto de reconhecimento e valorização da negritude. Neste sentido, desenvolvemos um estudo em que processos que envolvem a constituição dos sujeitos a partir de su
Publicado em: 2008