Etre Du Langage
Mostrando 13-18 de 18 artigos, teses e dissertações.
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13. Images de l altérité dans le travail enseignant: énociation et production de subjectivité / Imagens da alteridade no trabalho docente: enunciação e produção de subjetividade
Ce travail a pour objectif de mettre en question dun point de vue énonciatif les processus de production dimages discursives du travail enseignant à partir des discours qui circulent dans la salle des enseignants, et mettre en analyse le tableau mural comme dispositif de production de disciplinarisation du travail enseignant. Pour capter la relative comple
Publicado em: 2006
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14. The mental handicap subject and the paradoxes body / O sujeito deficiente mental e os paradoxos do corpo
O perfil do sujeito deficiente mental absolutamente corresponde ao modelo social vigente. Diante da não-escuta com que ele se depara, devido à sua fala caracterizada pela indistinção de vozes, rupturas, pelo embaralhamento do discurso do outro ao seu, ele lança mão de outras formas de fazer sentido. Não há como não fazer sentido, o sujeito é instad
Publicado em: 2006
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15. O jornal televisivo e o ensino/aprendizagem integrado de português língua materna e francês língua estrangeira
Pour beaucoup de chercheurs, il y a une crise à lécole et dans lenseignement/apprentissage des langues qui est provoquée par un enseignement cloisonné et décontextualisé de la réalité. Dans ce type denseignement/apprentissage, le livre scolaire a une présence si hégémonique quil est la source quasi exclusive du discours pédagogique et on ne fait
Publicado em: 2005
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16. Representações sociais da leitura : praticas discursivas do professor em formação / Social representations of reading : discursive practices of teachers involved in teacher education courses
Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de analisar as (trans)formações das representações sociais, acerca do texto, da leitura e de seu ensino, de duas professoras da escola fundamental, primeiro e segundo ciclo. Estas transformações seriam decorrência da participação das duas professoras como alunas de um Curso de Especialização em Alfabetiza
Publicado em: 2005
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17. UM OBJETO DE ENSINO CHAMADO HISTÓRIA: A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NAS TRAMAS DA DIDATIZAÇÃO / UN OBJET DNULLENSEIGNEMENT APPELE´ HISTOIRE: LA DISCIPLINE DE L HISTOIRE DANS LES TRAMES DE LA DIDACTISATION
Cette e´tude s ins`ere dans le champ de la re´flexion didactique se rapportant `a l Histoire et s appuie sur les contributions de la the´orie de la transposition didactique de´veloppe´e par Yves Chevallard dans son programme de recherche. Elle a comme pre´occupation centrale l analyse de la spe´cificite´ du processus de didactisation, qui permet `a l
Publicado em: 2003
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18. Escolarização e variação linguistica
Através do estudo da concordância entre o sintagma verbal e o sintagma nominal sujeito, em gravações da fala de dezessete adolescentes de nível sócio-econômico baixo, residentes em bairros populares de Salvador (BA) e concluintes da oitava série do Primeiro Grau, a pesquisa procurou verificar se a escola exerce influência sobre a linguagem oral. Par
Publicado em: 1979