O jornal televisivo e o ensino/aprendizagem integrado de português língua materna e francês língua estrangeira
AUTOR(ES)
Chrisnir Freire Damasceno
DATA DE PUBLICAÇÃO
2005
RESUMO
Pour beaucoup de chercheurs, il y a une crise à lécole et dans lenseignement/apprentissage des langues qui est provoquée par un enseignement cloisonné et décontextualisé de la réalité. Dans ce type denseignement/apprentissage, le livre scolaire a une présence si hégémonique quil est la source quasi exclusive du discours pédagogique et on ne fait que très rarement usage des langages du quotidien des apprenants. Le langage télévisuel est un de ces langages qui pourraient être utilisé pour ciliter enseignement/apprentissage dune langue vivante, variée et en situation, car il permet lexploration de tous les composants de la compétence de communication. En même temps, ce langage pourrait servir à sensibiliser les apprenants à une éducation aux médias. Le journal télévisé peut favoriser un enseignement/apprentissage intégré de la langue maternelle et de la langue étrangère, grâce à son format, similaire dans plusieurs cultures, et à son importance en tant que reflet des valeurs socioculturels des sociétés. Ces qualités sont très favorables pour stimuler le transfert des compétences entre la langue maternelle et la langue étrangère, pour quon puisse enseigner et apprendre une langue, et connaître une culture. Le journal télévisé est vu comme une source dinformation et son analyse en classe peut contribuer à la formation dun apprenent/citoyen actualisé, critique et conscient des problèmes et des répresentations des sociétés
ASSUNTO(S)
ensino /aprendizagem lenseignement/apprentissage langue française língua francesa le journal télévisé língua portuguesa langue portugaise jornal televisivo educacao
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