Escolas Do Campo
Mostrando 13-24 de 1265 artigos, teses e dissertações.
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13. INCLUSÃO E PRODUÇÃO DA DIFERENÇA EM ESCOLAS DO CAMPO
RESUMO Este texto busca problematizar os modos pelos quais as diferenças têm sido produzidas em escolas do campo em tempos de inclusão. Trata-se de investigação etnográfica, cujo cenário são três escolas do campo da educação básica de um município sul-mato-grossense. Os resultados foram analisados em dois eixos: a) inclusão em escolas do campo:
Cad. CEDES. Publicado em: 2021-08
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14. APRENDIZAGEM HISTÓRICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
RESUMO A pandemia do coronavírus provocou mudanças em diferentes segmentos sociais. No campo educacional, as escolas suspenderam atividades em cumprimento às orientações sanitárias e vários problemas surgiram quando implantaram o ensino remoto emergencial (ERE). Pensando nisso, foi proposto um Grupo de Reflexão Docente (GRD) na ocasião do XI Encontr
Estud. hist. (Rio J.). Publicado em: 2021-08
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15. Escolas como postos de socorros: instituições escolares na epidemia de gripe espanhola no Rio de Janeiro (1918)
RESUMO A investigação objetiva identificar impactos da disseminação da gripe espanhola em instituições escolares da cidade do Rio de Janeiro em 1918 e discutir as transformações que ocorreram na organização institucional. Trata-se de pesquisa documental, que utiliza edições do jornal Correio da Manhã, analisadas com base em pesquisas sobre aquel
Rev. Bras. Hist.. Publicado em: 2021-08
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16. Educação entre pares: protagonismo juvenil na abordagem preventiva de álcool e outras drogas
Resumo O artigo objetiva descrever a experiência do curso Saúde e Segurança na Escola, que formou jovens para a multiplicação de saberes na prevenção de álcool e outras drogas, por meio da metodologia da educação entre pares. O curso teve a participação de 60 jovens do Ensino Médio, entre 15 e 19 anos, de oito escolas da rede pública do Distrit
Ciênc. saúde coletiva. Publicado em: 2021-07
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17. “ESSA MESMA ARMA CONTRA ELES”: CAPITALISMO, PODER, LINGUAGEM E EDUCAÇÃO INDÍGENA
RESUMO No âmbito de processos de estratificação, categorização, organização e legitimação da desigualdade no capitalismo constitutivos da sociedade atual, descrevemos e discutimos, neste artigo, o modo como lideranças indígenas subvertem recursos textuais ao darem resposta às exigências de elaboração de documentos escolares que instituições
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2021-05
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18. Implicações do Programa de Formação-Ação em Escolas Criativas na prática pedagógica de uma escola do campo
Resumo: As escolas do campo apresentam características peculiares, requisitando práticas pedagógicas que se aproximem do perfil dos estudantes e considerem a realidade das comunidades em que se inserem. A fim de priorizar essa perspectiva, este estudo teve como objetivo avaliar o potencial de uma ação extensionista, constituída por um programa de forma
Interações (Campo Grande). Publicado em: 2021-03
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19. A colaboração em pesquisa como ferramenta metodológica para formação de professores/as na licenciatura
Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar uma experiência de colaboração em pesquisa executada em atividades curriculares do âmbito da graduação em Pedagogia. Como aporte teórico, retomamos a história da formação de professores/as e refletimos sobre a relevância da pesquisa nesse processo. Registramos uma iniciativa de colaboração viven
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2021-01
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20. “Um quarto só seu” e dinheiro na carteira: condições de produção em terapia ocupacional
Resumo O artigo reflete a participação de Daniela Testa no painel de abertura do X Congresso Argentino, XIII Congresso Latino-Americano de Terapia Ocupacional, X Encontro de Carreiras e Escolas de Terapia Ocupacional da América Latina e III Encontro da Rede Latino-Americana de Estudantes de Terapia Ocupacional, realizado entre 23 e 27 de setembro de 2019,
Cad. Bras. Ter. Ocup.. Publicado em: 2020-12
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21. Tomografia de coerência óptica do segmento anterior no diagnóstico de seclusão pupilar e acompanhamento
Resumo O artigo reflete a participação de Daniela Testa no painel de abertura do X Congresso Argentino, XIII Congresso Latino-Americano de Terapia Ocupacional, X Encontro de Carreiras e Escolas de Terapia Ocupacional da América Latina e III Encontro da Rede Latino-Americana de Estudantes de Terapia Ocupacional, realizado entre 23 e 27 de setembro de 2019,
Arq. Bras. Oftalmol.. Publicado em: 2020-12
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22. Crianças migrantes e o direito à educação: leituras e conversas com equatorianos na atuação voluntária do grupo DIASPOTICS
Resumo Este artigo foi motivado pela conversa com um menino equatoriano de sete anos, no qual ele narra que ouviu de sua professora que não aprende a ler porque sua mãe se comunica com ele em espanhol. Nossas inquietações surgiram em meio ao trabalho desenvolvido pelo grupo DIASPOTICS - Migrações Transnacionais & Comunicação Intercultural com migrant
REMHU, Rev. Interdiscip. Mobil. Hum.. Publicado em: 2020-09
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23. PIBID Inglês e a telona: ampliando espaços formativos
RESUMO A formação de professores pode ocorrer em vários espaços além do ambiente escolar (universidade e escolas de educação básica), seguindo caminhos diferentes e de maneira decolonial. Nesse sentido, foi realizada uma pesquisa qualitativa, com escopo interpretativo, durante um ano e meio, no âmbito do projeto de inglês do Programa Institucional
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2020-09
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24. CARACTERIZAÇÃO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS COM DADOS PÚBLICOS: DESAFIOS PARA CONCEITUAÇÃO E OPERACIONALIZAÇÃO EMPÍRICA
Resumo Este artigo discute a importância dos dados públicos no campo da sociologia da educação. As desigualdades de acesso à educação formal, trajetórias e resultados educacionais por origem social, grupos raciais, gênero e condições das escolas, por exemplo, não poderiam ser medidas na população se não houvesse dados em larga escala produzido
Lua Nova. Publicado em: 2020-08