INCLUSÃO E PRODUÇÃO DA DIFERENÇA EM ESCOLAS DO CAMPO
AUTOR(ES)
Nozu, Washington Cesar Shoiti; Bruno, Marilda Moraes Garcia
FONTE
Cad. CEDES
DATA DE PUBLICAÇÃO
2021-08
RESUMO
RESUMO Este texto busca problematizar os modos pelos quais as diferenças têm sido produzidas em escolas do campo em tempos de inclusão. Trata-se de investigação etnográfica, cujo cenário são três escolas do campo da educação básica de um município sul-mato-grossense. Os resultados foram analisados em dois eixos: a) inclusão em escolas do campo: sujeitos, tempos e espaços; b) processos de diferenciação dos sujeitos emescolas do campo em tempos de inclusão. Por fim, questionamos a produção de deficiências em razão de diferenças socioculturais e seus encaminhamentos para os serviços de educação especial.
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