Escola Normal Superior
Mostrando 13-24 de 44 artigos, teses e dissertações.
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13. Condições nutricionais de gestantes de risco atendidas em um ambulatório escola / Nutritional status of pregnant women at risk attending a school clinic
O estado nutricional materno antes e durante a gestação é um fator determinante do crescimento do bebê. O objetivo do presente estudo foi avaliar as condições nutricionais das gestantes de risco atendidas no Programa de Atenção à Saúde Materno Infantil, no ambulatório da Fundação Universidade Regional de Blumenau em Blumenau, Santa Catarina. O p
Publicado em: 2010
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14. Formação de professores no Rio de Janeiro durante o Estado Novo
Articulado à temática da história das instituições educacionais, com ênfase na formação docente, este trabalho procura analisar as mudanças introduzidas no curso de formação de professores do Instituto de Educação do Rio de Janeiro durante o período do Estado Novo (1937-1945). Denominado Escola de Professores, quando da criação do Instituto e
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2009-08
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15. PROFESSORES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO ENSINO SUPERIOR: ESTUDO DE TRAJETÓRIAS ESCOLARES / TEACHERS WITH PHYSICAL DISABILITIES IN HIGHER EDUCATION: STUDY OF SCHOLAR TRAJECTORIES
Convivemos natural e socialmente com as diferenças, mesmo que de forma não apreendida, não aparente. Nesse contexto surge o estigma do deficiente, parte integrante de um grupo que foge aos padrões normais da sociedade e da natureza. E no convívio escolar essa diferença torna-se mais evidente gerando um desequilíbrio social, que as práticas pedagógic
Publicado em: 2009
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16. Bowel habits evaluation and anal incontinence risk factors in the general population / Avaliação do hábito intestinal e fatores de risco para incontinência anal na população geral
Este estudo teve por objetivo avaliar o hábito intestinal e os fatores de risco para incontinência anal (IA) em adultos da população geral, residentes na área urbana da cidade de Londrina - PR. Estudo epidemiológico de base populacional, de corte transversal, realizado após a aprovação do Comitê de Ética da Escola de Enfermagem da Universidade de
Publicado em: 2009
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17. Formation of teachers: implantation of the superior normal course in Mato Grosso do Sul - the experience of UCDB / Formação de professores: implantação do curso Normal Superior em Mato Grosso do Sul - a experiência da UCDB
Esta dissertação tem como objetivo investigar a implantação do Curso Normal Superior em Mato Grosso do Sul focando, especificamente, a Universidade Católica Dom Bosco, no período de 2002 - 2005. Inicialmente, realizou-se uma breve retrospectiva da política educacional desde a Escola Normal até a introdução dos ISES no sistema de ensino. A pesquisa
Publicado em: 2008
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18. A escola nova na historiografia e sua concepção na formação e prática de professores (1950-1970) :aproximações e distanciamentos
O presente trabalho de dissertação tem como objeto de estudo a Escola Nova. Seu objetivo geral busca analisar como a Escola Nova é abordada na historiografia e entendida por professoras formadas na Escola Normal e Magistério de Paranaguá no período que se circunscreve entre as décadas de 1950 a 1970. Seu problema de pesquisa foi delineado da seguinte
Publicado em: 2008
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19. Goodbye teachers... the course of teaching is over / Adeus professores... o curso de magisterio acabou
: Este trabalho discorre sobre o fim do Curso de Magistério em Mococa (SP). Ele se propõe a discutir, partindo das entrevistas com as alunas da última turma, ou seja, as que se formaram no ano de 2004, o movimento que levou ao encerramento deste curso em nível médio e a trajetória destas alunas no ensino superior. Discute, também, a falta de prestígi
Publicado em: 2008
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20. REPÚBLICA, POLÍTICA E DIREITO: representações do trabalho docente e a trajetória de Carvalho Neto (1918-1921)
Este estudo tem o objetivo de analisar as representações do trabalho docente, as práticas culturais e o lugar de produção do percurso feito pelo intelectual da educação Antônio Manoel de Carvalho Neto, identificando, nesse contexto, as configurações da conformação educacional no período. A metodologia adotada é a abordagem biográfica. Carvalho
Publicado em: 2008
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21. Edelman: althusserianismo, direito e política
Recorrendo a Louis Althusser, filósofo francês e professor na Escola Normal Superior, encontramos uma análise da teoria marxiana e de sua relação com o direito e a figura do Estado. Aproximando-se das tradições marxistas, numa procura pelas reais influências que marcaram Marx, Althusser encontrará mais em Feuerbach do que em Hegel suas raízes, porq
Publicado em: 2008
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22. EUCLIDES ROXO AND THE ESTABLISHMENT OF MATHEMATICS EDUCATION IN BRAZIL / EUCLIDES ROXO E A CONSTITUIÇÃO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL
O objetivo desta Tese é analisar como atuação de Euclides Roxo e suas propostas para o ensino da matemática escolar em nível secundário, no período entre as décadas de 1920 e 1940, contribuíram para a constituição da Educação Matemática no Brasil. Este estudo foi separado em duas etapas. Num momento inicial, para compreender como um engenheiro,
Publicado em: 2008
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23. The Superior Institute of Education in the context of production of the institutional environments to the teachers´ of the initial series formation: a historical approach / O Instituto Superior de Educação no contexto de produção dos ambientes institucionais de formação dos professores das séries iniciais: uma abordagem histórica
This work analyses the historical process of the constitution of institutional environments of elementary school teacher education in the context of the secondary and post-secondary schools, as to situate, in this process, the creation of Higher Education Institutes. From a historical perspective, we look at the profile assumed by the public policies in the
Publicado em: 2008
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24. Formação de professores: implantação do curso normal superior em Mato Grosso do Sul a experiência da UCDB / Formation of Teachers: Implantation of the Superior Normal Course in Mato Grosso do Sul - The Experience of UCDB.
Esta dissertação tem como objetivo investigar a implantação do Curso Normal Superior em Mato Grosso do Sul focando, especificamente, a Universidade Católica Dom Bosco, no período de 2002 2005. Inicialmente, realizou-se uma breve retrospectiva da política educacional desde a Escola Normal até a introdução dos ISES no sistema de ensino. A pesquisa in
Publicado em: 2007