Ensino Superior Avaliacao Estudo De Casos
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13. FINDYOURHELP: AN EXPERT SEARCH MODULE TO ON VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT MOODLE / FINDYOURHELP: UM MÓDULO PARA APOIAR A BUSCA POR ESPECIALISTAS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM MOODLE
O presente trabalho analisa a adoção de técnicas de mineração de textos aliada a conceitos de gestão do conhecimento como forma de apoiar a busca por especialistas em fóruns de discussão no ambiente Moodle. A solução, intitulada FindYourHelp, foi desenvolvida como um módulo adicional ao Moodle e permite a execução de um algoritmo de categorizaç
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/05/2010
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14. QUALIDADE DE VIDA, ANSIEDADE E DEPRESSÃO EM CUIDADORES DE CRIANÇA COM NEOPLASIA CEREBRAL.
Fundamentação: A partir dos avanços tecnológicos a sobrevida dos pacientes com tumores no Sistema Nervoso Central aumentou e com isso surgiu a necessidade de avaliar a qualidade de vida e o estado emocional tanto destes pacientes quanto de seus cuidadores. Objetivos: Caracterizar em termos sócio-demográfico cuidadores de crianças com neoplasia cerebra
Publicado em: 2010
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15. Evasão em curso à distancia : motivos relacionados às características do curso, do aluno e do contexto de estudo
A presente pesquisa objetivou propor e testar um modelo estatístico de predição da situação de alunos (concluintes/evadidos) de treinamentos a distância, mediados pela Web. A pesquisa foi realizada junto aos estudantes egressos de treinamentos fornecidos pela Embrapa aos seus empregados, no período de agosto de 2008 a agosto de 2009. Os treinamentos o
Publicado em: 2010
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16. Formação a distância e prática de alfabetização : avaliação do impacto do uso de recursos informatizados no ensino da leitura
A tese de doutorado Formação à distância e prática de alfabetizadores: avaliação do impacto do uso de recursos informatizados no ensino da leitura tem como objetivo compreender relações entre a formação inicial de alfabetizadores em curso de nível superior, desenvolvida na modalidade à distância, e as ações de ensino da leitura com uso de rec
Publicado em: 2009
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17. Achados vestibulares em usuários de aparelho de amplificação sonora individual
OBJETIVO: verificar os achados vestibulares em pacientes com perda auditiva neurossenssorial usuários de aparelho de amplificação sonora individual. MÉTODOS: vinte pacientes, 11 do sexo feminino e nove do sexo masculino, com idades entre 39 e 85 anos, com perda auditiva neurossenssorial bilateral de grau moderado e severo foram atendidos em uma Institui�
Revista CEFAC. Publicado em: 2009
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18. Cursos de Administração e políticas de avaliação do ensino superior no estado de São Paulo (1995-2006)
A temática deste trabalho é a avaliação institucional, com foco nos cursos de graduação em administração. Tem como objetivo verificar se as Políticas de Avaliação do Ensino Superior potencializam, segundo os gestores dos cursos de graduação em administração, em efetivas melhorias dos mesmos. O que os gestores pensam, avaliam e o que fazem a pa
Publicado em: 2008
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19. PDI - Plano de desenvolvimento institucional, PPI - projeto pedagógico institucional e PPC - projeto pedagógico de curso, entre o dito e o feito, uma análise da implementação em três IES/RS/Brasil
A Educação Superior no Brasil, conforme dados estatísticos do INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, entre 1995 e 2005, apresenta um aumento significativo no número de Instituições de Ensino Superior Privadas e, por conseguinte, de matrículas também. Esse crescimento coloca as realidades das IES em contato diret
Publicado em: 2008
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20. Currículos, pedagogia e avaliação em cursos de enfermagem e de direito : influências do discurso regulador geral e do discurso recontextualizador
O presente estudo analisa a influência do Discurso Regulador Geral – DRG - e do Discurso Recontextualizador – DR - na organização dos currículos, da pedagogia e da avaliação no Curso de Enfermagem e no Curso de Direito do Centro Universitário Metodista de Porto Alegre/RS, tomando por base as categorias teóricas de Basil Bernstein. Diretrizes curr
Publicado em: 2008
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21. Avaliação dos processos de comunicação e informação com base na gestão da informação e inteligência competitiva: um estudo de caso da união social camiliana
Nos últimos 11 anos, as Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras sofreram uma série de transformações devido às políticas de abertura do Ensino Superior criadas pelo Governo Federal. Esta abertura fez com que uma grande massa de alunos voltasse às salas de aula, o que obrigou as IES, em muitos casos, a rever seus posicionamentos, processos
Publicado em: 2007
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22. Public institutions of undergraduate education: administrative processes improvement case studies. / Instituições públicas de ensino superior: estudo de casos de aperfeiçoamento de processos administrativos.
Ao longo das últimas duas décadas, o setor público viu-se sob maior pressão para melhorar seu desempenho e demonstrar maior transparência e avaliação de resultados. Historicamente, o setor público brasileiro apresenta uma estrutura departamental e burocrática, o que dificulta a coordenação das atividades e diminui a eficiência e a eficácia de se
Publicado em: 2007
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23. Educação a distância via Internet/Intranet : estudo de múltiplos casos realizados em empresas privadas brasileiras
Apesar da utilização da Internet/Intranet ser algo recente no processo de ensino-aprendizagem várias empresas privadas brasileiras já utilizam esse recurso para capacitação de seus colaboradores. Porém, os sistemas de EADI (Educação a Distância via Internet/Intranet) utilizados pelas empresas não equivalem aos utilizados pelas IES (Instituições
Publicado em: 2007
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24. Profissionais liberais e/ou professores? Compreendendo caminhos, representações e avaliação da docência na educação superior
Este estudo decorreu de uma pesquisa sobre docência universitária realizada em três universidades localizadas no Estado de Santa Catarina, Brasil. Envolveu cursos que tradicionalmente formam profissionais liberais de Direito, Engenharia Civil e Medicina. Alguns profissionais, apesar de não terem formação específica para a docência, após alguns anos
Publicado em: 2007