Ensino A Distancia Brasil
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37. CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM DISCURSIVIZADAS POR LICENCIANDOS EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
RESUMOEste artigo apresenta uma análise de produções discursivas de licenciandos em Letras - Português de um curso de Graduação na modalidade EaD, de uma universidade pública federal do sul do Brasil, no que se refere às suas concepções de linguagem.A fundamentação teórico-metodológica baseia-se nos estudos do Círculo de Bakhtin. Os dados da p
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2015-09
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38. Repercussões socioeconômicas do curso piloto de administração da UAB na visão de egressos e coordenadores
O objetivo deste estudo foi identificar os fatores que levaram os egressos a fazer o curso piloto de administração à distância da Universidade Aberta do Brasil (UAB), os possíveis benefícios socioeconômicos e dificuldades percebidas por eles e pelos coordenadores. A coleta de dados deu-se em duas etapas. A primeira foi quantitativa de cunho descritivo
Educ. Pesqui.. Publicado em: 21/07/2015
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39. Gestão Estratégica de Sistemas de Educação a Distância no Brasil e em Portugal: a propósito da flexibilidade educacional
RESUMO: O texto apresenta reflexões sobre os princípios da flexibilidade educacional e sua repercussão na qualidade de propostas de ensino-aprendizagem da Educação a Distância (EaD). No trabalho, o Grupo Horizonte analisa o
espaço , otempo e aorganização curricular como elementosEduc. Soc.. Publicado em: 2015-06
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40. A expansão no Ensino Superior a Distância em Mato Grosso do Sul, no período de 2000 a 2012
Resumo Neste artigo, buscou-se analisar a forma da expansão dos cursos de graduação a distância, no Estado de Mato Grosso do Sul (MS), bem como caracterizar os tipos de cursos de graduação ofertados na modalidade a distância, nas instituições públicas e privadas, em Mato Grosso do Sul, e verificar o acesso e a equidade da oferta de cursos, nas dife
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2015-06
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41. POLÍTICAS DE EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL 1995-2010
O artigo apresenta as principais tendências da expansão da educação superior no Brasil, entre 1995 e 2010, com base em quatro eixos. Primeiramente, expõe o progressivo quadro de privatização, tanto no que se refere ao crescimento das instituições privado-mercantis como à mercantilização das instituições públicas. Apresenta, em seguida, a expan
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2015-03
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42. Educação Permanente no cotidiano da Atenção Básica no Mato Grosso do Sul
O artigo analisou as ações de Educação Permanente em Saúde na Atenção Básica em Mato Grosso do Sul, Brasil, na perspectiva de 184 equipes participantes da primeira fase do Programa de Melhoria do Acesso e da Qualidade (PMAQ), de junho de 2012 a fevereiro de 2013. Entre as ações de Educação Permanente, os cursos presenciais foram mais prevalentes,
Saúde debate. Publicado em: 2015-03
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43. Avaliação do curso de formação de professores no contexto da Educação a Distância
Resumo:O estudo apresenta a avaliação do Curso de Pedagogia à distância da Universidade Federal do Paraná, sob a ótica dos protagonistas. O curso foi realizado em parceria entre a Universidade Federal do Paraná (UFPR) e a Universidade Aberta do Brasil. Esta pesquisa procurou estudar quatro categorias: atividades-tarefas; materiais de ensino; infraestr
Educ. rev.. Publicado em: 2015
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44. Diagnóstico de competências individuais de tutores que atuam na modalidade a distância
Neste trabalho, considera-se que a educação a distância (EaD) tem representado papel imprescindível à aquisição de competências por parte de aprendizes nos cenários nacional e internacional. O papel dos tutores é estratégico à sua efetividade, especialmente no que tange a competências técnicas, relativas ao uso do ambiente virtual de aprendizag
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2014-12
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45. Saúde coletiva nos cursos de Nutrição: análise de projetos político-pedagógicos e planos de ensino
Objetivo: Este trabalho tem por objetivo analisar os conteúdos dos planos de ensino das disciplinas da área de Nutrição em Saúde Coletiva, bem como os projetos político-pedagógicos de cursos de Nutrição no Brasil.Métodos: Trata-se de estudo qualitativo, exploratório, de base documental, utilizando-se técnica do software Alceste(r) no corpus gerad
Rev. Nutr.. Publicado em: 2014-12
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46. Habitus professoral na sala de aula virtual
Entendendo que a indiferença na ação pedagógica contribui para a reprodução das desigualdades no sistema de ensino, o presente artigo busca captar, a partir de entrevistas semiestruturadas, traços do habitus de professores supervisores de disciplinas do curso de Licenciatura em Pedagogia na modalidade a distância na Universidade de Brasília - UnB no
Educ. rev.. Publicado em: 2014-09
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47. PLANEJAMENTO E IMPLEMENTAÇÃO DE CURSO ONLINE COMO ATIVIDADE DE ESTÁGIO CURRICULAR NA ÁREA DE INGLÊS
Embora tenha havido crescimento considerável no uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ensino a distância no Brasil na última década, a formação de professores de línguas estrangeiras para esse contexto ainda se dá de modo tímido. Neste artigo relatamos a experiência de realização de estágio na Prática de Ensino de Inglês
Ilha Desterro. Publicado em: 2014-06
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48. Evasão nos cursos na modalidade de educação a distância: estudo de caso do Curso Piloto de Administração da UFAL/UAB
A evasão nos cursos de EaD tem causado perdas que vão desde a ociosidade de recursos pessoais e materiais das instituições até o fechamento de cursos com muitos alunos evadidos. O problema é agravado devido aos poucos trabalhos de combate à evasão de alunos em cursos desta modalidade de ensino. Não existe uma política efetiva de combate à evasão
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2014-06