Elementary School I
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1. ESCOLA INCLUSIVA: uma iniciativa compartilhada entre pais, alunos e equipe escolar
Resumo A escola inclusiva tem como mote a participação plena e compartilhada de todos os sujeitos no processo educacional. Nesse sentido, este estudo teve como objetivo investigar o que pensam os pais, alunos e equipe escolar sobre a temática da escola inclusiva. O estudo foi realizado em uma escola de Ensino Fundamental-Ciclo I, do interior paulista, ten
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 04/11/2019
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2. Autoconfiança no manejo das intercorrências de saúde na escola: contribuições da simulação in situ
Objetivo analisar as contribuições da simulação in situ na autoconfiança de professores da educação infantil e fundamental I com relação ao manejo inicial das intercorrências de saúde na escola. Método estudo quase experimental, do tipo pré e pós-teste. Aplicou-se em 76 professores dois instrumentos pré e pós simulação in situ, os quais
Rev. Latino-Am. Enfermagem. Publicado em: 07/10/2019
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3. FATORES ASSOCIADOS A NÃO PARTICIPAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR EM ADOLESCENTES
RESUMO O objetivo do estudo foi estimar as prevalências da não participação nas aulas de Educação Física Escolar (EFE) e identificar os fatores associados. A amostra foi composta por 1471 escolares (oito a 18 anos de idade) do ensino fundamental I e II. A variável de desfecho foi autoreferrida participa e não participa das aulas. Foi utilizada anál
J. Phys. Educ.. Publicado em: 02/09/2019
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4. Análise da timidez na desvantagem vocal percebida em professores
RESUMO Objetivo Verificar a relação entre a timidez autorreferida e a desvantagem vocal percebida em professores da Educação Infantil e Fundamental I e II. Método 200 professores (média de 41,8 anos), sem queixa vocal atual, preencheram 3 protocolos: uma ficha de identificação pessoal e caracterização do trabalho, composta por 11 questões, elabo
CoDAS. Publicado em: 27/06/2019
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5. Consistência interna e fatores latentes na variabilidade da competência sintática no ensino fundamental I
RESUMO Objetivo Apresentar o estudo de consistência interna e de fatores latentes responsáveis pela variabilidade de respostas a uma tarefa de avaliação de competências sintáticas, aplicada em crianças escolares do 2º ciclo do ensino fundamental I. Métodos Elaborou-se uma prova de complementação oral de sentenças, a partir de 30 orações subor
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 30/05/2019
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6. Literacy in elementary school: reading Dom Quixote de la Mancha
Resumo: Este artigo discute uma prática de letramento focando na forma como uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental (EF) interage com um texto literário, a partir de duas questões: como esta professora realiza a mediação no processo de educação literária? Como uma prática de letramento é construída pela interação com o livro Dom Q
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 16/05/2019
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7. Concepções de ciência e educação: contribuições da história da ciência para a formação de professores
Resumo No campo do ensino de ciências, nas últimas décadas, reflexões teóricas e atividades práticas vêm sendo desenvolvidas a fim de incorporar a abordagem da História, Filosofia e Sociologia das Ciências em currículos, metodologias de ensino, materiais didáticos e programas de formação de professores. Essas discussões, mais presentes nas lice
Educ. Pesqui.. Publicado em: 02/05/2019
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8. Escrita escolar, caminho religioso: o caderno de Albino Luciani - Papa João Paulo I
Resumo O artigo tem como objeto um caderno escolar, considerado como meio através do qual se pode conhecer o que se ensinou e como foi ensinado, registrando discursos que transmitem valores relacionados ao currículo e à ação dos sujeitos. Pertenceu a Albino Luciani, que o construiu entre 1922 e 1923, quando era aluno da quarta elementar de uma escola da
Educ. Pesqui.. Publicado em: 08/04/2019
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9. Use of technological tools to evaluate handwriting production of the alphabet and pseudocharacters by Brazilian students
OBJECTIVE: This study aimed to characterize and compare the handwriting performance of Brazilian students from the 3rd to the 5th grade level of elementary school I with a computerized instrument that allowed the real performance to be observed during the execution of the handwriting. METHODS: Ninety-five students, aged 8 years to 11 years and 11 months, w
Clinics. Publicado em: 25/03/2019
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10. Comparação da ocorrência de sinais e sintomas de alteração vocal e de desconforto no trato vocal em professores de diferentes níveis de ensino
RESUMO Objetivo Analisar e comparar a ocorrência de sinais e sintomas de voz e de desconforto no trato vocal em docentes de diferentes níveis de ensino. Método Participaram da pesquisa 112 docentes, de ambos os gêneros, de diferentes níveis de ensino, sendo: 38 do Ensino Infantil, 28 do Ensino Fundamental I, 18 do Ensino Fundamental II e 28 do Ensin
CoDAS. Publicado em: 18/03/2019
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11. Relação entre fluência de leitura oral e compreensão de leitura
RESUMO Objetivo Relacionar o desempenho na fluência de leitura oral com a compreensão de leitura de escolares do Ensino Fundamental I. Método Participaram deste estudo 97 escolares, distribuídos em três grupos: Grupo I (GI): composto por 32 escolares do 3º ano; Grupo II (GII): composto por 28 escolares do 4º ano; e Grupo III (GIII): composto por 3
CoDAS. Publicado em: 25/02/2019
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12. Estrategias para promover la participación de familias en la educación de niños en escuelas chilenas
Abstract Regarding family-school relationship, benefits have been studied more than the strategies to promote it. For this reason, this paper intends to explore the vision that principals have of parental participation in education and describe the strategies implemented in their schools, by conducting interviews with the principals of twenty-nine public ele
Educ. Pesqui.. Publicado em: 17/09/2018