Educacao Do Deficiente Mental
Mostrando 1-12 de 40 artigos, teses e dissertações.
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1. Higienizar, reabilitar e normalizar: a constituição da escola especial / Sanitize, rehabilitate and normalize: the creation of special school
A tese ora apresentada, vinculada à linha de pesquisa Formação e Profissionalização Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG), em parceria com o Programa de Cooperação Acadêmica (Procad) e Programa de Doutorado Interinstitucional (Dinter) Procad/Capes/Dinter/UFT/UFG, tem o objetivo de resgatar a gê
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/07/2011
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2. Higienizar, reabilitar e normalizar: a constituição da escola especial / Sanitize, rehabilitate and normalize: the creation of special school
A tese ora apresentada, vinculada à linha de pesquisa Formação e Profissionalização Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG), em parceria com o Programa de Cooperação Acadêmica (Procad) e Programa de Doutorado Interinstitucional (Dinter) Procad/Capes/Dinter/UFT/UFG, tem o objetivo de resgatar a gê
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/07/2011
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3. Documento subsidiário à política de inclusão / Educação inclusiva : documento subsidiário à política de inclusão
Ministério da Educação. Publicado em: 2010
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4. Análise descritiva do pai da criança com deficiência mental
A interação pai-criança deficiente merece atenção e precisa de mais investigações. Este estudo descreveu características dos pais de crianças com deficiência mental, com idade entre dois e quatro anos, quanto a stress, empoderamento (processo pelo qual os familiares obtêm acesso a conhecimentos, habilidades e recursos que os capacitam a ganhar con
Estudos de Psicologia (Campinas). Publicado em: 2009-12
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5. Deficiência intelectual e aquisição matemática: currículo como rede de relações condicionais
O presente estudo teve como objetivo analisar a aquisição de relações matemáticas e apresentar um currículo baseado no paradigma de equivalência de estímulos para ensinar deficientes intelectuais a manusear dinheiro. Participaram 11 pessoas com deficiência intelectual, com idade entre nove a 32 anos, de ambos os gêneros, estudantes de escola de Edu
Psicologia Escolar e Educacional. Publicado em: 2009-12
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6. Deficiência mental: prática educativa e reflexões de uma professora alfabetizadora / Mental disabilities: educational practice and reflections of a literacy teacher
Considerando a inclusão escolar do aluno com deficiência mental no ensino regular, este estudo tem como objetivo discutir e compreender a prática educativa do professor que atua na alfabetização de alunos deficientes mentais, sendo a prática educativa compreendida como fundamental para a adequada inclusão escolar destes alunos. Para atingir o objetivo
Publicado em: 2009
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7. VALIDAÇÃO E CONFIABILIDADE DE UMA ESCALA DE SILHUETAS TRIDIMENSIONAIS PARA O CEGO CONGÊNITO
A Imagem Corporal é um constructo multifacetado e dinâmico. É a representação mental da identidade corporal, em permanente processo de construção e reconstrução durante toda a existência do indivíduo. Ao avaliar a Imagem Corporal, o pesquisador considera ora aspectos perceptivos (recepção e integração de informações sensoriais: visuais, tát
Publicado em: 2009
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8. A deficiência mental na concepção da liga brasileira de higiene mental
O objetivo deste texto é investigar a concepção e as propostas de atendimento escolar destinado aos deficientes mentais segundo o ideário higienista e eugenista difundido pela Liga Brasileira de Higiene Mental (LBHM). Para tanto, utilizamos como fonte primária de estudo os Arquivos Brasileiros de Higiene Mental (ABHM), periódico publicado entre 1925 e
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2008-08
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9. A construção da identidade de sujeitos deficientes no grupo terapêutico-fonoaudiológico
Neste estudo, consideramos que o sujeito se constitui à medida que suas ações vão sendo interpretadas pelo outro, através da internalização de papéis, definidos, inicialmente, pelas pessoas que são referência mais concreta da criança, como a família e, posteriormente, pelo grupo social maior do qual ela faz parte. Nosso objetivo foi refletir sobr
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2008-08
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10. Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo. / Mental deficiency and contemporary pedagogical speech.
Trata-se de pesquisa teórica que tem o propósito de colocar em crise o conceito de deficiência mental, averiguando em que medida esta teorização, construída sob a influência das abordagens médica, psicológica e pedagógica, foi decisiva para excluir crianças cuja performance não condizia com o ideal de aluno surgido no contexto do ensino público
Publicado em: 2008
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11. INCLUSÃO EXCLUSIVA OU EXCLUSÃO INCLUSIVA DO DEFICIENTE MENTAL: UMA QUESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS
Esta dissertação teve como objetivo o estudo das políticas públicas educacionais que exaram as possibilidades da vigência das modalidades de ensino regular e especial, e o direito à construção da ação educativa do deficiente mental. Foram analisadas as principais questões que concorrem para o crescente e incessante distanciamento social, político
Publicado em: 2008
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12. Deficiência mental, escolarização, narrativas : a terceira margem do rio? / Mental disability, schooling, narratives : the third river bank?
A presente investigação teve como foco a deficiência mental e os processos de escolarização no ensino comum. O estudo foi desenvolvido com base nas narrativas de dois alunos com histórico de deficiência mental que freqüentavam os anos finais do ensino fundamental de escolas da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria/RS, com o objetivo de conhecer o p
Publicado em: 2008