Educacao Continua Permanente
Mostrando 1-12 de 40 artigos, teses e dissertações.
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1. Qual o papel do técnico de enfermagem na Estratégia de Saúde da Família?
De acordo com a Portaria 648, do Ministério da Saúde, são atribuições de todos os profissionais da Equipe de Saúde da Família:
I – participar do processo de territorialização e mapeamento da área de atuação da equipe, identificando grupos, famílias e indivíduos expostos a riscos, inclusive aqueles relativos ao trabalho, e da atualiza
Núcleo de Telessaúde Rio Grande do Sul. Publicado em: 12/06/2023
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2. Women with cardiopathy in the context of reproductive planning: contributions of phenomenological hermeneutics
RESUMO Objetivo: Analisar o movimento existencial da mulher com cardiopatia no contexto do Planejamento Reprodutivo. Método: Qualitativo com abordagem fenomenológica Heideggeriana. Foram participantes 17 mulheres cardiopatas com experiência recente de gravidez em instituição referência para risco materno, por meio da entrevista fenomenológica. Resu
Esc. Anna Nery. Publicado em: 09/12/2019
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3. Implementação do Programa de Melhoria do Acesso e Qualidade segundo gestores da Atenção Básica de São Paulo
Resumo Objetivo Analisar a implementação do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade segundo gerentes de Unidades Básicas de Saúde. Métodos Utilizou-se a história oral temática, por meio de entrevistas semiestruturadas com cinco gerentes de Unidades Básicas de Saúde que participaram ativamente dos dois ciclos do Programa em um distri
Acta paul. enferm.. Publicado em: 2017-08
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4. Repercussões do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) na Reforma Curricular de Escolas Médicas Participantes do Programa de Incentivos às Mudanças Curriculares dos Cursos de Medicina (Promed)
RESUMO O objetivo do estudo foi analisar, na perspectiva dos coordenadores, as repercussões do PET-Saúde no processo de reforma curricular das escolas de Medicina participantes do Promed. Trata-se de pesquisa qualitativa, com utilização de grupos focais com coordenadores do PET-Saúde de 12 escolas médicas. Foi evidenciado que o PET-Saúde fortaleceu o
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2015-12
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5. O erro e a avaliação da aprendizagem : concepções de professores
Avaliação da aprendizagem, feedback e erro precisam ser entendidos em suas interdependências e interfaces. A maneira como se avalia, como se entende o erro e como se promove o feedback são decorrentes da compreensão a respeito do que é ensinar e aprender, elementos que devem ser reconhecidos como em permanente construção. Partindo desta premissa busc
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2012
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6. Avaliação de necessidades de TD&E: proposição de um novo modelo
Análises de necessidades de treinamento (ANTs), apesar de importantes, têm sido realizadas de modo pouco sistemático em ambientes organizacionais. A análise da literatura mostra que a produção intelectual nessa área está restrita a análises nos níveis do indivíduo e das tarefas, com poucas pesquisas enfocando necessidades em níveis mais abrangent
RAM, Rev. Adm. Mackenzie. Publicado em: 2012-12
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7. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO ESTADO DE SERGIPE. / EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PROPUESTA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES EN ESTADO DE SERGIPE.
A partir do momento que a Educação Ambiental foi surgindo na Educação Básica, houve a necessidade de formar educadores ambientais. Essa formação vai além de um curso de graduação, sendo realizada também nos cursos de formação continuada de professores. Este processo longo e contínuo possibilita um trabalho de reflexão crítica sobre as prátic
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/04/2011
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8. Educação em saúde: avanços e dilemas na trajetória de formação contínua do programa de educação e saúde de Rio do Sul, SC
Esta Dissertação, vinculada à linha de pesquisa Processos e Métodos Pedagógico- Didáticos do Programa de Pós Graduação em Educação, da Universidade Regional de Blumenau (FURB), SC, apresenta uma pesquisa realizada com o objetivo de compreender os principais avanços e dilemas na trajetória de formação contínua do Programa de Educação e Saúd
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/04/2011
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9. Saúde do trabalhador na atenção básica: análise a partir de uma experiência municipal
Este texto apresenta um relato da experiência de implantação de ações de saúde do trabalhador nos serviços de atenção básica no município de Amparo, no estado de São Paulo, ocorrida durante a gestão do período 2001 a 2008, visando contribuir na premente necessidade do SUS de implantação das ações de saúde do trabalhador. A análise realiza
Trabalho, Educação e Saúde. Publicado em: 2011-06
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10. 'E se os outros puderem me entender?' : os sentidos da comunicação alternativa e suplementar (CAS) produzidos por educadores especiais
Com o propósito de investigar a relação entre Comunicação Alternativa e Suplementar (CAS) e a Educação Especial, esta dissertação direcionou-se a conhecer os sentidos atribuídos à CAS por educadores especiais que atuam na Sala de Integração e Recursos (SIR) da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS (RME). Para isso, os objetivos delineados
Publicado em: 2011
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11. Práticas educativas durante a gestação na Estratégia de Saúde da Família: refletindo sobre limites e possibilidades / Educative practices during gestation from Health Family Strategy: reflecting about limits and possibilities
Estudo de natureza qualitativa que teve como objetivo analisar as práticas de Educação em Saúde desenvolvidas com gestantes atendidas pela Estratégia de Saúde da Família no município de Quissamã no Rio de Janeiro. Para a coleta de dados foi utilizada a técnica do grupo focal, sendo realizados três grupos em unidades com elevadas taxas de cesárea,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/03/2010
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12. Educando pela diferença para a igualdade: professores, identidade profissional e formação contínua / Educating by difference for the equality: teachers, professional identity and continuing formation
A dissertação tem como objeto o Programa São Paulo: educando pela diferença para a igualdade que foi destinado à formação contínua de professores da rede estadual de ensino de São Paulo e realizado entre 2004 e 2006, para a implementação e aplicação da Lei federal nº 10.639, sancionada em 09 de janeiro de 2003, cujo texto prevê a inclusão no
Publicado em: 2010