Educacao Ambiental Concepcao Meio Ambiente
Mostrando 1-12 de 47 artigos, teses e dissertações.
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1. Grupo como dispositivo: a microintervenção ecosófica nos processos de formação em educação ambiental
Resumo Como produzir modos e formas de coexistência que suscitem transformações subjetivas nas pessoas, contribuindo ao mesmo tempo para qualificar o seu relacionamento com os outros e com o meio ambiente, problematizando a institucionalização da vida humana no mundo contemporâneo? Eis a questão motriz da pesquisa proposta. A hipótese ora apresentada
Educ. Pesqui.. Publicado em: 05/03/2018
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2. INTEGRAÇÃO DE AÇÕES NA GESTÃO SUSTENTÁVEL
RESUMO A sociedade, afetada pelas desigualdades, pela pobreza e pela fome, dentre outras mazelas, forma um quadro que não pode mais ser desconsiderado pelas organizações. As ações por proteção ambiental e justiça social podem se articular na medida em que esses contextos se completam e têm em comum um objetivo final. As empresas evitam investir em t
REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre). Publicado em: 2017-08
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3. O VAGABONDING COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A "DESCONSTRUÇÃO FENOMENOLÓGICA" EM PROGRAMAS EXPERIENCIAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL1
O artigo tem como objetivo central destacar o valor potencial do "vagabonding" como estratégia pedagógica em programas de aprendizagem experiencial de educação ambiental, sustentando-se na importância da "desconstrução/reconstrução fenomenológica" em processos educativos críticos. A proposta do "vagabonding" ("lazer vagabundo") é fundamentada por
Educ. rev.. Publicado em: 2015-03
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4. Concepções de Educação Ambiental de professores de biologia em formação nas universidades públicas federais do Recife
A formação de professores é processo complexo e o papel de formar professores de biologia para atuar efetivamente com a Educação Ambiental (EA), em todos os níveis de ensino, impõe às universidades desafios e compromissos socioambientais complexos a serem assumidos. Tal afirmação leva-nos a perceber quão necessário é o diálogo universidade-educ
Educ. rev.. Publicado em: 2013-12
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5. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO - CODAP: concepções e práticas. / EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA COLEGIO LA APLICACIÓN - CODAP: conceptos y prácticas.
A Educação Ambiental (EA) teve sua gênese nos movimentos ambientalistas. Ganhou visibilidade no Brasil na década de 1980 e, intensificou-se como processo educativo na década de 1990, abrindo espaços para a construção de conhecimentos e para a articulação de saberes, possibilitando a formação de indivíduos que fossem partícipes na construção d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/05/2012
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6. A educação ambiental na formação do pedagogo: a dimensão ambiental no curso de Licenciatura Plena de Pedagogia da UFPB João Pessoa
Ao entender que a problemática ambiental e toda a crise social que se apresenta na sociedade pós-moderna é algo latente, pode-se observar que faz-se solícito uma educação que se perceba inserida nesse contexto. Uma educação que não apenas seja transmitida dentro do espaço escolar, mas para além do mesmo. Que seja formada e transformada através da
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/02/2012
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7. Percepção de docentes enfermeiros sobre a problemática ambiental: subsídios para a formação profissional em enfermagem
O estudo objetiva compreender a percepção de docentes enfermeiros sobre a atual problemática ambiental, no intuito de obter subsídios para reflexões sobre a formação profissional em enfermagem. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, do tipo descritivo-exploratória, realizada com docentes enfermeiros de um curso de enfermagem. Os dados fo
Texto contexto - enferm.. Publicado em: 2012-12
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8. O papel das políticas públicas municipais para a construção de um ecoambiente : desafios e perspectivas (uma análise da cidade de Caxias do SulRS)
O meio ambiente ecologicamente equilibrado é um direito fundamental de terceira dimensão. Sendo assim, não é possível pensar na construção de um ecoambiente sem considerar o contexto do Poder Público, estabelecido no Artigo 225 da Constituição Federal, o qual prevê as grandes diretrizes para a política de proteção do meio ambiente, bem como as
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/12/2011
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9. Produção de textos narrativos e descritivos por meio de atividades geocientíficas com alunos do ensino fundamental II / Production the narrative text is described by geosciences activities with students of elementary
O presente estudo pretende analisar as narrativas sobre o local de vivência que foram produzidas por crianças/alunos que tiveram a oportunidade de participar de um projeto com temática ambiental. O objetivo principal é investigar em que medida e de que maneira a produção de textos, com ênfase em narrativas e descrições propiciadas por trabalhos de c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/12/2011
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10. Educação socioambiental : uma análise das atitudes de estudantes do ensino fundamental.
Este estudo buscou investigar como é trabalhada a educação ambiental numa escola, tendo a concepção socioambiental como referência. O lócus da pesquisa foi uma escola particular de Recife que atende, em sua maioria, estudantes oriundos de classe média alta. Para a construção dos dados foi realizada uma observação participante, que consistiu em tr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2011
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11. ANÁLISE DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ATORES SOCIAIS DO MUNICÍPIO DE BALNEÁRIO CAMBORIÚ-SC / ANALYSIS OF ENVIRONMENTAL PERCEPTION OF SOCIAL AGENTS IN BALNEARIO CAMBORIU CITY
A percepção ambiental corresponde a uma maneira individual de entender o meio. Assim, se cada pessoa tem uma história, uma vivência e uma experiência, suas percepções também serão diferentes, não condizendo se estipular se uma percepção é certa ou errada, mesmo em situações exatamente iguais. Nesse sentido, a experiência pessoal contribui de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/08/2011
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12. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA-CAMPUS SÃO CRISTÓVÃO: realidade e perspectivas. / ENVIRONMENTAL EDUCATION AND SOLID WASTE MANAGEMENT IN FEDERAL INSTITUTE OF EDUCATION, SCIENCE AND TECHNOLOGY CAMPUS-ST KITTS: reality and perspectives.
A necessidade de trabalhar a educação ambiental na gestão dos resíduos sólidos em uma instituição educativa possibilita a reflexão, sensibilização, tomada de decisões, mudanças de atitudes e motivam os sujeitos a uma participação efetiva e responsável na conservação do meio ambiente vivenciado cotidianamente. O presente trabalho tem como obj
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 201108