Educaaao A Ensino Secundario Brasil A Histarico
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1. O pensamento filosÃfico e o ensino de filosofia na escola secundÃria brasileira : uma interpretaÃÃo dos programas de ensino de ColÃgio Pedro II (1837-1951)
O quadro histÃrico do Segundo Reinado e sua transiÃÃo para as seis primeiras dÃcadas do Brasil Republicano à o contexto da pesquisa bibliogrÃfica dedicada ao estudo da gÃnese do ensino de Filosofia na escola secundÃria atà a vigÃncia da ordem republicana. A dissertaÃÃo està situada na Ãrea da HistÃria da EducaÃÃo e se inscreve na linha de pe
Publicado em: 2006
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2. FUNDAMENTOS DA FORMAÃÃO ARTESANAL: A concepÃÃo dos jovens aprendizes sobre o processo de profissionalizaÃÃo "nostÃlgico" e "futurista" da Oficina Escola de Artes e OfÃcios (2001 - 2005). / FONDAMENTOS DELA FORMACIÃN ARTESANAL: la concepciones delos jÃvenes aprendices sobre el proceso profesional "nostalgico" e "futurista" dela Taller Escuela dela Arte e OfÃcios (2001 - 2005)
RESUMO Esta tese teve como tema central a formaÃÃo tÃcnico-profissional para a juventude pelo viÃs do trabalho artÃstico-artesanal da Oficina Escola. O objetivo geral foi compreender, a partir do processo formativo profissional proposto pela Oficina escola e do significado atribuÃdo a ele pelos jovens aprendizes, os limites da possibilidade de inclusÃ
Publicado em: 2006
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3. O papel social do GinÃsio Manuel Borba em Goiana-PE : alternativa local de ensino secundÃrio para rapazes (1947-1961)
Este estudo procura analisar o papel social do GinÃsio Manoel Borba - GMB -, instituiÃÃo particular de ensino secundÃrio, existente na cidade de Goiana, em Pernambuco, no perÃodo de 1947 a 1974; destacando a importÃncia dessa instituiÃÃo, como Ãnica alternativa local para os jovens do sexo masculino. Na reconstituiÃÃo da implantaÃÃo desse ginÃs
Publicado em: 2005