Divulgacao Cientifica Para Criancas
Mostrando 13-20 de 20 artigos, teses e dissertações.
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13. A estratégia de saúde da família na biblioteca virtual em saúde : uma pesquisa bibliográfica
A Estratégia de Saúde da Família (ESF) constitui-se em campo privilegiado de Educação em Saúde, dadas as suas características de articulação entre assistência e promoção da saúde. Entretanto, as ações realizadas nesse programa nem sempre são objeto de divulgação científica, fazendo com que as experiências, conhecimentos e inovações tend
Publicado em: 2011
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14. Enunciados verbovisuais na Ciência Hoje das Crianças: uma abordagem dialógica / Verbal-visual utterances on Ciência Hoje das Crianças: a dialogical approach
A presente pesquisa busca identificar procedimentos e mecanismos, verbais e visuais, pelos quais o discurso de divulgação científica para crianças, de autoria da SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência) e materializado em reportagens de capa da Ciência Hoje das Crianças, se direciona e se orienta por seu destinatário presumido, assim c
Publicado em: 2010
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15. Divulgação Científica na Revista Ciência Hoje das Crianças
This research deals with the magazine Ciência Hoje das Crianças, edited by the Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), and brings into question the specificities of the language used by the magazine to scientific dissemination. The used sample is compound by the editions published in the year of 2008. The objective of this research is to
Publicado em: 2010
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16. Physical education school versus social sports project: when the owners of the house lose the game / Educação física escolar versus projeto social esportivo: "quando os donos da casa perdem o jogo
Na contemporaneidade, tem sido cada vez mais frequente e potente o discurso salvacionista das Organizações não Governamentais (ONGs) no âmbito da esfera pública. Noção que se alimenta da máxima do protagonismo vivenciado pela sociedade civil que, nas últimas duas décadas por intermédio dessas instituições, acumula experiências diversas no campo
Publicado em: 2010
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17. JOURNALISM, SCIENCE AND EDUCATION DISCLOSURE: the different nuances and strategies to the school / JORNALISMO, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E EDUCAÇÃO: das diferentes nuanças e estratégias ao contexto escolar
Buscamos entender, neste trabalho, como se processam as relações entre jornalismo, divulgação científica e educação, em suas diferentes nuanças e estratégias, cujos ecos e repercussões se estendem ao contexto escolar. Temos como objetivo geral demonstrar as perspectivas, possibilidades e contribuições nestas relações. Visamos ainda: analisar as
Publicado em: 2009
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18. Gestures of interpretation in the reading of a literacy text of scientific spreading: children in pertaining to school situation / Gestos de interpretação na leitura de um texto literario de divulgação cientifica : crianças em situação escolar
: Este estudo foi realizado tendo em vista compreender o funcionamento de um texto de narrativa que tem características de cartum e de divulgação científica, com questões referentes ao conhecimento científico, em situação escolar, com crianças de 10 a 12 anos, estudantes da quarta série do ensino fundamental em uma escola pública. Compreendemos as
Publicado em: 2007
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19. O PAPEL DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS: A EXPERIÊNCIA DA ESTAÇÃO CIÊNCIA
Este trabalho analisa a Divulgação Científica realizada pela Estação Ciência (USP). Os objetivos principais foram: recuperar a história e descrever as atividades desenvolvidas pela instituição; identificar a linguagem usada para a divulgação dos conceitos científicos; verificar o processo de aprendizagem dos alunos (3 e 4 séries) de uma escola p
Publicado em: 2005
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20. A construção da continuidade tematica por crianças e adultos compreensão de descrições definidas e de anaforas associativas
Neste trabalho, observa-se como crianças e adultos constroem a continuidade temática na leitura de textos expositivos de divulgação científica. Especificamente, destaca-se a interferência que a experiência em leitura e a organização de expressões nominais definidas pode gerar na compreensão. Busca-se responder perguntas como: até que ponto descri
Publicado em: 2002