Didactic Method
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13. Characterization of didactic and pedagogical training in Brazilian stricto sensu Postgraduate Programs in Nursing
RESUMO Objetivo: Caracterizar a formação didático-pedagógica ofertada em programas brasileiros de pós-graduação stricto sensu em Enfermagem. Método: Pesquisa descritiva, documental, realizada a partir dos dados de 30 programas de pós-graduação que ofertam curso de mestrado acadêmico e doutorado. Foram coletados os projetos de curso e planos d
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 18/02/2019
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14. Venturino: análise da variação de pressão em um tubo de Venturi utilizando Arduino e sensor de pressão
Resumo Geralmente os laboratórios didáticos das escolas de ensino médio e das instituições de ensino que ofertam graduações em Física e áreas correlatas não possuem equipamentos e/ou práticas experimentais sobre hidrodinâmica. Aplicações de relevância tecnológica tais como o tubo de Pitot ou o tubo de Venturi são estudados, geralmente, como
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 18/02/2019
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15. TEACHING OF THERAPEUTIC PLAY AT THE UNDERGRADUATE LEVEL IN NURSING: DIDACTIC ACTIONS AND STRATEGIES USED BY PROFESSORS
RESUMO Objetivo: apresentar e discutir ações e estratégias utilizadas por professores que ensinam o brinquedo terapêutico nos Cursos de Graduação em Enfermagem. Método: pesquisa qualitativa, que utilizou o Interacionismo Simbólico como referencial teórico e metodológico a Teoria Fundamentada nos Dados. O cenário constituiu-se de disciplinas que
Texto contexto - enferm.. Publicado em: 14/02/2019
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16. Correção de distorções harmônicas em sistemas elétricos através de interferência destrutiva
Resumo Neste trabalho será apresentado um método didático e alternativo para correção das distorções harmônicas em sistemas elétricos de corrente alternada. Primeiramente será apresentado o problema das distorções harmônicas e como quantificá-las através da série de Fourier. Em seguida, métodos experimentais para a correção das distorçõe
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 04/02/2019
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17. Elaboración de Indicadores Específicos de Idoneidad Didáctica en Probabilidad: Aplicación para la Reflexión sobre la Práctica Docente
Abstract This paper introduces the development of a didactic suitability assessment guide (DSAG) for probability studies in secondary education. The objective is to have an instrument that promotes teacher reflection about teaching and learning experiences within a specific content. The starting point which the research method takes is the systematic review
Bolema. Publicado em: 2018-08
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18. TOPOLOGIA DOS ORBITAIS MOLECULARES DE POLIENOS PARA DEDUZIR ENERGIAS RELATIVAS E AVALIAR AROMATICIDADE
A didactic alternative approach is proposed for deducing the molecular orbital topology of acyclic and cyclic polyenes and then evaluating their bonding, antibonding, and nonbonding character. The relative energies of molecular orbitals of neutral molecules and ions were described, in addition to the orbital degeneracy to cyclic conjugated polyenes, and the
Quím. Nova. Publicado em: 2018-07
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19. PROPUESTAS METODOLÓGICAS PARA EL DISEÑO DE UN CURSO DE LENGUA EXTRANJERA BASADO EN EL ENFOQUE POR TAREAS. ANÁLISIS DE NECESIDADES, SELECCIÓN Y TIPOS DE TAREAS
ABSTRACT The implementation of a method or approach implies its materialization in a series of materials conducive to achieving previously established objectives, and that must also take into account needs, that of students, also previously defined. This includes approaches such as: what guidelines to follow in developing a course based on tasks, how a task
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2017-12
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20. Dermal tunneling: a proposed treatment for depressed scars
Abstract: Depressed facial scars are still a challenge in medical literature, despite the wide range of proposed treatments. Subcision is a technique that is frequently performed to improve this type of lesions. This article proposes a new method to release depressed scars, reported and named by the author as dermal tunneling. This study presents a simple an
An. Bras. Dermatol.. Publicado em: 2016-10
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21. Análisis Didáctico a un Proceso de Instrucción del Método de Integración por Partes
Abstract This article presents an analysis of the structure and functioning of a sequence of math classes, with Colombian sophomore bachelor's degree in mathematics, where the method of integration by parts explained is presented. In order to do so, the model of analysis proposed by the Focus Ontosemiotic of Cognition and Instruction Mathematics was used. Th
Bolema. Publicado em: 2016-08
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22. PROPOSTA EXPERIMENTAL DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ANÁLISE DE COMPONENTES PRINCIPAIS
Principal component analysis (PCA) is a chemometric method that allows for the extraction of chemical information that would otherwise be impossible to determine. Teaching chemometrics to undergraduates can contribute to the overall professional development and training of new teachers, whose profiles have been gaining attention due to the current demand for
Quím. Nova. Publicado em: 2016-02
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23. Sobre la Enseñanza de la Distribución de Poisson en Carreras de Ingeniería*
In the present study, two methodologies related to the teaching of Poisson’s distribution were examined in the field of engineering education. The first methodology is based on a problematic way around the content domain, considering this distribution as approximation to Binomial distribution. The second methodology, based on the dialectic relations of ind
Bolema. Publicado em: 2014-12
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24. Eletrodo compósito à base de grafite-Araldite®: aplicações didáticas - parte II
This work proposes the use of a graphite-Araldite® 70% (graphite, m/m) composite electrode in didactic experiments, specifically in the quantitative determination of the neurotransmitter dopamine (DA) in a sample of pharmaceutical formulation. The goal is to demonstrate the possibility of using voltammetric techniques in quality control of medicines, beside
Quím. Nova. Publicado em: 2014-04