Desenvolvimento Atipico
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13. Infecção congênita presumível por Zika vírus: achados do desenvolvimento neuropsicomotor - relato de casos
Resumo Introdução: a identificação do Zika vírus (ZikaV) no fluido amniótico, na placenta e no cérebro de recém nascidos, sugere um neurotropismo desse agente pelo cérebro em desenvolvimento, resultando em alterações neuropsicomotoras. Dessa forma, o presente estudo relata a avaliação de crianças com diagnóstico de infecção congênita, pres
Rev. Bras. Saude Mater. Infant.. Publicado em: 2016-11
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14. A Subjetividade Social da Escola e os Desafios da Inclusão de Alunos com Desenvolvimento Atípico
RESUMO: a presente pesquisa objetivou analisar os principais elementos da subjetividade social de uma instituição de ensino público, para refletir sobre os desafios concretos a serem enfrentados ante a inclusão escolar de alunos com desenvolvimento atípico. A inclusão escolar constitui-se um desafio de natureza organizacional, política, pedagógica, c
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2016-06
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15. Desenvolvimento da linguagem e da leitura no cérebro atualmente: neuromarcadores e o caso de predição
RESUMO Objetivos: Apresentar um relato sobre o desenvolvimento da linguagem no cérebro com as novas informações sobre função cerebral obtidas na neurociência cognitiva. Com o uso das evidências obtidas de imagens cerebrais não invasivas em face da predição, o relato vai além da descrição da associação entre linguagem e áreas específicas do
J. Pediatr. (Rio J.). Publicado em: 2016-06
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16. Características do raciocínio do aluno deficiente intelectual à luz da Epistemologia Genética
Resumo Esta pesquisa teve por objetivo compreender as singularidades do raciocínio de 28 alunos com deficiência intelectual por meio das contribuições da Epistemologia Genética e de uma pesquisa empírica. A base teórica fundamenta-se em pesquisas acerca da construção da aprendizagem humana aplicadas ao desenvolvimento atípico realizadas por Inhelde
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2016-04
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17. Crenças e práticas educativas de mães de crianças com desenvolvimento atípico
Resumo O desenvolvimento humano atípico interfere no processo de aprendizado da criança que o apresenta, sendo que os pais têm importante papel no sentido de estimular o desenvolvimento dos filhos. Porém, o envolvimento paterno sofre influência das crenças que os pais têm sobre o desenvolvimento dos filhos. Para avaliá-las, Suizzo (2002) construiu a
Educ. rev.. Publicado em: 2016-03
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18. A Musicoterapia e o Transtorno do Espectro do Autismo: uma abordagem informada pelas neurociências para a prática clínica
Resumo:Nos últimos anos, muitos estudos em neurociências têm buscado compreender como o sistema nervoso está estruturado, como funciona em pessoas com desenvolvimento global típico e atípico, e como este sistema nervoso processa a música enquanto estímulo percebido e ação no mundo. A integração destes conhecimentos na prática clínica musicotera
Per musi. Publicado em: 2015-12
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19. Perfil de linguagem e funções cognitivas em crianças com dislexia falantes do Português Brasileiro
RESUMO Objetivo: Verificar o perfil de linguagem e de habilidades cognitivas de crianças com dislexia, contribuindo para o diagnóstico desse quadro em leitores de uma ortografia regular, como o português brasileiro. Métodos: Participaram do estudo 47 crianças com dislexia (GD), 41 crianças pareadas por idade (GCI) e 31 crianças pareadas por nível
CoDAS. Publicado em: 2015-12
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20. Atraso de linguagem e desvio fonológico: um continuum ou duas patologia distintas?
OBJETIVO: estudar e verificar se o desvio fonológico é um continuum do atraso de linguagem, ou seja, se crianças com desenvolvimento fonológico atípico possuíam anteriormente algum atraso no desenvolvimento de linguagem. MÉTODOS: os dados foram coletados e organizados em dois grupos, sendo o Grupo1 composto por 10 crianças com atraso de linguagem qu
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-06
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21. Dente invaginado: caso clínico atípico
O dente invaginado é uma das alterações de desenvolvimento que mais incide sobre os elementos dentários, podendo acometer qualquer dente existente na cavidade oral, inclusive decíduos e supranumerários. Consiste em uma invaginação da superfície da coroa, que ocorre na odontogênese, que penetra no interior da cavidade pulpar dos elementos dentár
RGO, Rev. Gaúch. Odontol.. Publicado em: 2015-06
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22. Aquisição da sílaba consoante vogal (CV) por crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico
OBJETIVO: descrever e comparar a aquisição da sílaba consoante vogal em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico, investigando as variáveis linguísticas e extralinguísticas intervenientes neste processo. MÉTODOS: análise da fala de 24 crianças, 12 com desenvolvimento típico e 12 atípico, equiparadas quanto ao sexo, entre 1:0 a
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-03
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23. A produção do onset complexo: aquisição guiada pela sílaba ou pelo segmento?
OBJETIVO: comparar e analisar a influência das características dos segmentos do onset complexo na produção correta em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico. MÉTODOS: analisou-se dados de fala de 88 crianças, 44 com desenvolvimento fonológico típico e 44 atípico, com idades entre 2:6 a 5:3 e 5:3 a 8:0, respectivamente. Com um
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-03
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24. Estratégias adotadas por crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico no domínio da sílaba travada
OBJETIVO: estudar o uso das estratégias de reparo em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico mediante uma análise guiada pela sílaba no alvo com coda simples. MÉTODOS: foram analisados dados de fala de 24 crianças com aquisição fonológica típica e 12 com desenvolvimento atípico, com idades entre 1:0 a 4:0 e 4:1 a 7:0, respecti
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-03