Deficiente Auditivo
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13. Sistema de frequência modulada em crianças com deficiência auditiva: avaliação de resultados
OBJETIVO: Avaliar a percepção da fala de crianças deficientes auditivas com o aparelho de amplificação sonora individual (AASI) e sistema de frequência modulada (FM) em situações de ruído em campo livre e em sala de aula. MÉTODOS: Participaram 13 crianças deficientes auditivas entre 7 e 17 anos. Foi aplicado o Hearing in Noise Test (HINT) com AASI
Rev. soc. bras. fonoaudiol.. Publicado em: 2012-12
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14. Qualidade de vida em idosos antes e após a adaptação do AASI
A presbiacusia é um dos distúrbios comum nos idosos, que causa perda auditiva, podendo contribuir para o desenvolvimento de alguns distúrbios psiquiátricos, favorecendo o isolamento, devido à dificuldade de comunicação com o meio social. OBJETIVO: Verificar por meio do instrumento WHOQOL (World Health Organization of Life Questionnaire), a qualidade d
Brazilian Journal of Otorhinolaryngology. Publicado em: 2012-06
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15. Rumo às primeiras palavras: o enquadre na terapia fonoaudiológica do bebê com deficiência auditiva
OBJETIVO: descrever e discutir a questão do enquadre no processo terapêutico fonoaudiológico de um bebê deficiente auditivo e suas implicações no método clínico. MÉTODO: estudo de caso por meio de gravações de sessões terapêuticas durante um ano, as quais foram selecionadas, descritas e transcritas conforme método de transcrição proposto por
Rev. CEFAC. Publicado em: 22/05/2012
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16. Contribuições para análise da política de saúde auditiva no Brasil
OBJETIVO: Realizar o levantamento do quantitativo dos procedimentos relacionados à adaptação de aparelho de amplificação sonora individual (AASI) incluídos na Tabela do Sistema Único de Saúde (Tabela SUS). MÉTODOS: Os dados sobre os procedimentos relacionados à adaptação de AASI incluídos na Tabela SUS foram levantados no site www.datasus.gov.br
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2011-09
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17. Perfil dos pacientes atendidos em um sistema de alta complexidade
INTRODUÇÃO: A deficiência auditiva (DA) pode acarretar sérias consequências para o desenvolvimento de fala e aprendizagem. Um recurso para a reabilitação do deficiente auditivo é o AASI (Aparelho de Amplificação Sonora Individual). Medidas de informação a população e aos profissionais da saúde, e aprovação de legislação que garanta o acess
Arquivos Internacionais de Otorrinolaringologia. Publicado em: 2011-03
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18. Construção de um material educativo na orientação do deficiente auditivo idoso / Construction of an educational material in the orientation of the hearing impaired elderly
Introdução: O envelhecimento da população é um fenômeno que tem ocorrido mundialmente, inclusive no Brasil, caracterizado por alterações físicas, cognitivas e sensoriais. Nesse contexto é possível verificar alterações sensoriais importantes como a deficiência auditiva, onde o uso do Aparelho de Amplificação Sonora individual (AASI) tem como p
Publicado em: 2011
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19. Discursos sobre a surdez : deficiência, diferença, singularidade e construção de sentido / Discourses on Deafness: Disability, Difference, Singularity and Construction of Meaning
O objetivo deste artigo é discutir diferentes abordagens teóricas que têm orientado o estudo da surdez. Publicações dos campos da psicologia, psiquiatria, psicanálise, estudos surdos e teorias da narrativa são utilizadas como base para discussão. Os modelos clínico-terapêutico e socioantropológico, já tradicionais, são apresentados inicialmente
Publicado em: 2011
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20. Habilidades pragmáticas em crianças deficientes auditivas : estudo de casos e controles
Avaliar as habilidades pragmáticas de um grupo de crianças deficientes auditivas e compará-las a seus pares normo-ouvintes. Métodos: Estudo de casos e controles composto por 32 crianças de ambos os gêneros com idades entre dois e seis anos. Dentre estas, 16 deficientes auditivas de grau moderadamente severo a profundo sem outros comprometimentos orgân
Publicado em: 2011
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21. FM listening evaluation for children: adaptação para a língua portuguesa
INTRODUÇÃO: A inclusão do deficiente auditivo na escola é assegurada pelo poder público no Brasil por documentos oficiais e o sistema FM é um instrumento da tecnologia assistiva que o professor deve ter acesso. OBJETIVO: traduzir e adaptar para a Língua Portuguesa o questionário FM Listening Evaluation for children. MÉTODOS: A tradução e adaptaç�
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2010-12
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22. Dificuldades de comunicação e estratégias utilizadas pelos enfermeiros e sua equipe na assistência ao deficiente auditivo
RESUMO Objetivo: Identificar as dificuldades de comunicação da equipe de enfermagem com os deficientes auditivos no decorrer da assistência de enfermagem e conhecer as estratégias desenvolvidas na comunicação não verbal. Métodos: Trata-se de um estudo de caráter descritivo, exploratório, de nível I, com abordagem quantitativa. A amostra foi cons
Einstein (São Paulo). Publicado em: 2010-03
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23. Projeto de interfaces graficas para ensino de deficientes auditivos
Este trabalho trata dos aspectos que são relevantes para o projeto de interfaces de um sistema gráfico o qual visa dar subsídios para o ensino de geometria a alunos surdos. Estudou-se detalhadamente projeto de interfaces e as formas de comunicação do deficiente auditivo para que fosse possível formular conjecturas sobre qual a direção a ser seguida p
Publicado em: 2010
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24. Engenharia de produção inclusiva : a linguagem gráfico-verbal, gráfico-visual e gesto-visual para atividades de produção
O objetivo desta tese é desenvolver um Sistema de comunicação gráfico-verbal e gráficovisual, destinado a usuários ouvintes e não-ouvintes, letrados e semi-letrados, para ser utilizado no exercício de Atividades de Produção, ou seja, aquelas que auxiliam no cumprimento de tarefas, atendimento de metas de produção, controle de produtividade, dentr
Publicado em: 2010