Cursos Prevestibulares
Mostrando 1-12 de 28 artigos, teses e dissertações.
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1. EXTENSÃO COMO FERRAMENTA DE APROXIMAÇÃO DA UNIVERSIDADE COM O ENSINO MÉDIO
Resumo Este trabalho relata uma experiência de extensão universitária que teve como objetivo integrar e divulgar os cursos de saúde da Universidade Estadual de Roraima (UERR), com foco em estudantes que estão concluindo o ensino médio ou cursando cursinhos pré-vestibulares. Os estudantes convidados têm a oportunidade de conhecer mais sobre os cursos
Cad. Pesqui.. Publicado em: 09/12/2019
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2. COMPLICA OU DESCOMPLICA? REFLEXÕES SOBRE DECISÕES DE FAZER OU COMPRAR NA MAIOR STARTUP BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO
RESUMO O caso narra a trajetória da startup de educação Descomplica desde a idealização da empresa até o seu crescimento, evidenciando os dilemas organizacionais relacionados às decisões de fazer ou comprar (the make-buy decision) em seus processos-chave, com vistas a conciliar um crescimento exponencial de clientes com atenção especial na qualidad
REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre). Publicado em: 2017-12
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3. Entre o médio e o superior : estratégias de aprendizagem individual de alunos de cursos pré-vestibulares em São Luís do Maranhão
Esta pesquisa, de caráter quantitativo e exploratório, teve como objetivo identificar estratégias de estudo individual e percepções sobre o contexto de ensino e aprendizagem de estudantes de cursos pré-vestibulares de São Luís do Maranhão. Este trabalho objetivou identificar estratégias de estudo adotadas em termos de organização de estudos e ger
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/03/2012
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4. Construindo e (re)construindo conhecimentos de trigonometria com utilização de recursos tecnológicos em um curso pré-vestibular
O estudo desenvolvido teve como objetivo principal identificar os avanços na aprendizagem de conteúdos de trigonometria - de alunos egressos do ensino médio - com a utilização de recursos tecnológicos em um curso pré-vestibular. Para alcançar essa meta principal, buscou-se também reconhecer e identificar as principais dificuldades oriundas do ensino
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/02/2011
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5. Inclusão ou emancipação? um estudo do Cursinho Popular Chico Mendes/Rede Emancipa na Grande São Paulo
O trabalho busca discutir a relação entre os cursinhos pré-vestibulares populares e a educação popular, a partir das categorias ¿inclusão¿ e ¿emancipação¿. Procura-se analisar o histórico do acesso à universidade brasileira, e os mecanismos de segregação utilizados para tal. Como resposta às provas de vestibulares realizadas pelas universida
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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6. A aplicação dos parâmetros curriculares nacionais em apostilas de vestibulares
O propósito desse estudo foi verificar a aplicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) em três apostilas (livros didáticos) de cursos pré-vestibulares da cidade de Porto Alegre-RS. Os referenciais teóricos apoiaram-se em três fontes: (1) o livro didático Português: uma proposta para o letramento, de Soares (2002), como modelo de aplicaç�
Publicado em: 2011
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7. Construindo e (re)construindo conhecimentos de trigonometria com utilização de recursos tecnológicos em um curso pré-vestibular
O estudo desenvolvido teve como objetivo principal identificar os avanços na aprendizagem de conteúdos de trigonometria - de alunos egressos do ensino médio - com a utilização de recursos tecnológicos em um curso pré-vestibular. Para alcançar essa meta principal, buscou-se também reconhecer e identificar as principais dificuldades oriundas do ensino
Publicado em: 2011
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8. Perspectivas de estudantes em situação de vestibular sobre as cotas universitárias
As Cotas Universitárias são medidas que visam a ampliar possibilidades de ingresso no ensino superior para grupos sociais específicos. É um tema abrangente que aborda desde a falta de vagas para o ensino superior, até aspectos que relacionam subjetividade e pertença étnico-racial. O objetivo do presente estudo consiste em investigar as opiniões de ve
Psicologia & Sociedade. Publicado em: 2010-12
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9. Distúrbios do sono em estudantes do ensino médio e curso pré-vestibular
A adolescência é tida como um período em que o jovem tem que fazer escolhas; a entrada na universidade é uma delas. O processo seletivo é concorrido, trazendo à tona angústia e ansiedade, fatores de risco para o surgimento de distúrbios do sono. OBJETIVO: Verificar a ocorrência de distúrbios do sono em estudantes do terceiro ano do ensino médio e
Arquivos de Neuro-Psiquiatria. Publicado em: 2010-12
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10. Depressão, compulsão alimentar e disturbios do sono em estudantes do terceiro ano do ensino medio e de cursos pre-vestibulares / Depression, alimentary compulsion and sleep disturbances in third-year intermediate students and students enrolled in courses for university entrance examination
Adolescence is a period of transition marked by significant transformations in biochemical, physiological and psychosocial aspects, leading to anxiety and anguish, which consist in risk factors for the appearance of some type of disturbance. In this study, we verified the occurrence of symptoms of depression, eating compulsion and sleep disturbances in third
Publicado em: 2010
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11. Ações afirmativas e o acesso de negros na educação superior: um estudo de caso do Instituto Luther King / Ações afirmativas e o acesso de negros na educação superior: um estudo de caso do Instituto Luther King
Ações afirmativas e o acesso de negros na educação superior: um estudo de caso do Instituto Luther King. Campo Grande, 2009. 157p. Dissertação (Mestrado) Universidade Católica Dom Bosco. RESUMO Inserida na Linha de Pesquisa Políticas Educacionais, Gestão da Escola e Formação Docente, mais diretamente no âmbito das reflexões desenvolvidas pelo Gr
Publicado em: 2009
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12. Análise de voz e comunicação oral de professores de curso pré-vestibular
OBJETIVO: Realizar uma auto-avaliação com professores de curso pré-vestibular enfocando aspectos de voz, bem como analisar as características de voz, fala e recursos corporais utilizados em sala de aula. MÉTODOS: Participaram deste estudo 40 professores do sexo masculino de uma empresa de cursos pré-vestibulares. Os docentes foram avaliados no local de
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2009