Curso Presencial E A Distancia
Mostrando 1-12 de 111 artigos, teses e dissertações.
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1. Formação inicial de professores de Matemática no Brasil no século XXI: políticas e estatísticas
Resumo A formação inicial de professores de matemática é discutida a partir do confronto das estatísticas dos cursos de licenciatura do Brasil com os relatos de uma amostra de formadores de professores. Metodologicamente, essa pesquisa apresenta um estudo descritivo que fez uso da estatística descritiva para coletar e analisar dados do ensino superior
Bolema: Boletim de Educação Matemática. Publicado em: 2023
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2. Ensino e formação virtuais: a nova estratégia do projeto de educação a serviço do capital
Resumo O artigo desenvolve a hipótese de que há uma íntima relação entre os interesses do capital e educação como estratégia na construção dos sujeitos que vão disputar um mercado de trabalho escasso, precário e instável. Analisa alguns documentos dos organismos multilaterais, seus mecanismos ideológicos e estratégias acionadas na direção de
Revista Katálysis. Publicado em: 2022
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3. A reprodução educacional renovada: dualidade intrainstitucional no programa Universidade Aberta do Brasil
Resumo Neste artigo, analisamos o programa Universidade Aberta do Brasil (UAB) que visa à democratização do sistema educacional brasileiro através da modalidade a distância e sua institucionalização na Universidade de Brasília (UnB). Questiona-se a pretensão democratizante do programa a partir das teses contemporâneas que versam a respeito da renov
Educ. Pesqui.. Publicado em: 21/01/2019
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4. Capítulo 2 - Prática de oralidade em língua inglesa como língua estrangeira num curso de Letras a distância
Parte do livro:Escuta crítica: formação docente em Letras presencial e a distância
Autor(es): Hashiguti, Simone Tiemi
EDUFU. Publicado em: 2019
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5. Capítulo 6 - Mediação pedagógica: o papel dos professores tutores no fornecimento de feedback em um curso de Letras-Inglês EaD
Parte do livro:Escuta crítica: formação docente em Letras presencial e a distância
Autor(es): Ribas, Fernanda Costa
EDUFU. Publicado em: 2019
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6. Modelo de curso presencial e via telemedicina para preparação em desastres: uma análise comparativa
RESUMO Objetivo: comparar o desempenho dos alunos nos cursos presenciais e via telemedicina para a capacitação e atuação necessária em desastres, se valendo da telemedicina como uma ferramenta efetiva de treinamento. Métodos: pesquisa online realizada após o término do curso de preparação em desastres, realizado presencialmente, bem como, por v
Rev. Col. Bras. Cir.. Publicado em: 18/06/2018
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7. Intervenção educacional de enfermagem para a identificação dos Eventos Adversos em hemodiálise
RESUMO Objetivo: Construir um programa educacional voltado para a capacitação dos técnicos de Enfermagem, que possibilite a compreensão dos Eventos Adversos (EA), visando adequar os registros de dados; elaborar instrumentos para os registros dos EA em pacientes em hemodiálise; e avaliar o conhecimento antes e após o programa educacional. Método: Foi
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2018
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8. A constituição do professor de inglês pré-serviço em um curso de letras ead: representações sobre formação, ensino-aprendizagem e tecnologia
RESUMO Este trabalho visa, a partir de uma perspectiva discursiva de linguagem em interface com os estudos em Linguística Aplicada, a investigar representações construídas em dizeres de professores pré-serviço acerca do processo de formação e de ensino-aprendizagem de língua inglesa em um curso de licenciatura de Letras-Inglês (LI) a distância. Os
Ling. (dis)curso. Publicado em: 2017-04
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9. Curso de emergência utilizando E-learning e simulação: visão do participante
RESUMO O uso da simulação e da educação a distância tem aumentado consideravelmente na área da saúde, permitindo o desenvolvimento de competências de forma ética e segura. O objetivo deste artigo é descrever a concepção e a avaliação de um curso semipresencial de emergência pré-hospitalar para médicos e enfermeiros da Secretaria Municipal de
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2016-12
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10. Relato de Experiência da Construção de uma Proposta para Avaliação da Prática Profissional de um Curso Orientado por Competências
RESUMO O curso de Medicina da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) tem metodologia ativa em seu currículo e proporciona amplas possibilidades de avaliação dos estudantes na prática profissional. No desafio para avaliar a prática profissional de estudantes do curso de Medicina num currículo orientado por competências, criaram-se mecanismos que
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2016-12
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11. TECNOLOGIAS E MEDIAÇÃO PEDAGOGICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTANCIA
RESUMO Este estudo investigou as percepções sobre limites e possibilidades do uso pedagógico das tecnologias na educação superior a distancia de docentes que atuam em um curso presencial de ciências contábeis. Realizou-se uma pesquisa descritiva - qualitativa, os dados foram coletados por meio de formulário online com questões “abertas” e analis
JISTEM J.Inf.Syst. Technol. Manag.. Publicado em: 2016-04
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12. Telerreabilitação vocal na doença de Parkinson
RESUMO A doença de Parkinson (DP) é uma moléstia neurodegenerativa associada a significantes prejuízos motores, neuropsicológicos e sensoriais. Alterações na qualidade da voz são frequentes durante o curso da doença e os pacientes enfrentam obstáculos no acesso a serviços de reabilitação fonoaudiológica adequada. A telerreabilitação é uma po
CoDAS. Publicado em: 2016-04