Curriculos Teses
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25. Egressos dos programas de pós-graduação em ciência da informação: por onde andam os doutores?
Apresenta a formação dos doutores egressos dos programas brasileiros de Pós-graduação em Ciência da Informação, no período de 2000-2005, e sua inserção no mercado acadêmico após a sua titulação. Os dados foram coletados dos currículos disponíveis na Plataforma Lattes (CNPq), identificando-se o atual vínculo desses nos cursos de graduação,
Perspectivas em Ciência da Informação. Publicado em: 2009
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26. Pressupostos ontológicos da produção do conhecimento do lazer no Brasil-1972 a 2008:realidade e possibilidades na pós-graduação e graduação em educação física.
Esta tese trata da investigação de determinações advindas das relações trabalho-capital, trabalho-lazer, trabalho-produção do conhecimento, trabalho-formação de professores e das categorias práxis social, alienação e luta de classes. Encontra-se integrada ao Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física, Esportes e Lazer LEPEL, da Faculdade d
Publicado em: 2009
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27. A formação profissional de policiais de investigação criminal (delegados e detetives): estudos dos currículos da Academia de Polícia Civil de Minas Gerais de 1985 a 2002
The present paper had as study object the formation of the civil policemen (the judiciary policy) of the State of Minas Gerais, in the period between 1985 and 2002. The objective of the study was to identify in the curricular proposals the orientation politics, with sights the creation of a new image of the policeman. In this context, one searched as the res
Publicado em: 2008
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28. O currículo na educação de jovens e adultos: uma experiência em construção
Este estudo situa-se no campo da educação de jovens e adultos acerca da construção de um currículo para educandos jovens e adultos. Tendo como referencial teórico a produção referente ao currículo, à educação de jovens e adultos e à educação popular, este texto propõe-se a compreender como a escola em estudo elabora o currículo para esse pú
Publicado em: 2008
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29. Itinerários formativos e curriculares na educação de jovens e adultos
Esta tese de doutorado sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) surge com o objetivo de analisar itinerários formativos de adultos, através de uma análise aberta, dialética e relacional no campo da educação de jovens e adultos. Como itinerários formativos estamos compreendendo os processos constituintes de um percurso de formação que estão pres
Publicado em: 2007
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30. Biblioteca como lugar de práticas culturais: uma discussão a partir dos currículos de Biblioteconomia no Brasil
This study aimed to discuss the many relations among the library history, the education of librarians (especially the Brazilian ones) and the universe of the human cultural practices. For this, part of the library history was reconstructed intending to gather traces that could confirm its functionality as a place of memory, culture, education and reading, wh
Publicado em: 2007
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31. Ensino de engenharia: atividades acadêmicas complementares na formação do engenheiro
Este trabalho tem como objetivo verificar a contribuição das atividades acadêmicas complementares definidas pelas diretrizes curriculares nacionais para a formação do engenheiro, desenvolvendo uma análise comparativa do perfil do engenheiro formado pela resolução 48/1976 (entre 1976 a 2002), com aquele formado pela resolução 11/2002 e 2007, o que r
Publicado em: 2007
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32. Relações macro/micro na pesquisa em currículo
Este artigo analisa as relações macro/micro em teses e dissertações sobre currículo da educação básica, produzidas em programas brasileiros de pós-graduação em educação da Região Sudeste, no período de 1996 a 2002.
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2006-12
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33. ETDs, NDLTD e acesso aberto: uma perspectiva 5S
Iniciativas internacionais para o suporte de teses e dissertações eletrônicas (ETDs) através de bibliotecas digitais (DL), facilitadas pelo trabalho da Biblioteca Digital em Rede de Teses e Dissertações (NDLTD), são um fato chave no caminho ao acesso aberto. Quando os alunos de pós-graduação aprenderem a usar as ETDs disponíveis e tiverem experime
Ciência da Informação. Publicado em: 2006-08
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34. Os Saberes Locais e o novo Currículo do Ensino Básico
O trabalho discute a questão de saberes locais e o novo currículo do Ensino Básico com finalidade de resgatar aqueles para a escola. Esta discussão é fundamentada pela institucionalização do currículo local que abre a possibilidade de integrar os conteúdos e as práticas locais nos programas do ensino. A finalidade da introdução do currículo loca
Publicado em: 2006
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35. Para além do silêncio: outros olhares sobre a surdez e a educação de surdos
A presente dissertação, Para além do Silêncio; Outros olhares sobre a surdez e a educação de surdos, traz para à discussão algumas recorrências enunciativas possíveis de serem lidas nas produções de um dos grupos de pesquisadores que marcou a história da educação de surdos no Estado do Rio Grande do Sul. O grupo formou o Núcleo de Pesquisa em
Publicado em: 2006
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36. Escola de Enfermagem Carlos Chagas (1933-1950): a Deus - pela humanidade - para o Brasil
Este trabalho tem como tema a história da Escola de Enfermagem Carlos Chagas (EECC) fundada em Belo Horizonte, Minas Gerais, em 7 de julho de 1933, que deu origem à que veio a ser a atual Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais. O estudo enfocou o período entre a criação da Escola até 1950, quando ocorreram transformações na sua
Publicado em: 2006