Curricular Directives
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13. A formação do médico: um debate à luz das diretrizes curriculares nacionais / The physicians formation: a debate in the light of the national curricular directives
A especialização precoce do profissional de Medicina trouxe prejuízos para a visão holística do ser humano por parte dos médicos e, por conseqüência, à relação médico-paciente. O uso excessivo da tecnologia e de exames de laboratório para diagnóstico encarece sobremaneira o custo da atenção à saúde, sem o aumento da produção de saúde cor
Publicado em: 2006
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14. ImplicaÃÃes do modelo de competÃncias na educaÃÃo profissional do Senac-PE - sob o olhar do professor - / Professional education; competence; qualification; curriculum and pedagogical; practice
This research analyzes the implications of the model of competences in the pedagogical action developed at SENAC/PE under the docentsâ and supervisorsâ optics of the following courses: Technical Course of Secretaryship and Technical Course in Nursing. We had as an empiric field three Professionalizing Centers located in the cities of Paulista, VitÃria de
Publicado em: 2006
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15. ImplicaÃÃes do modelo de competÃncias na educaÃÃo profissional do SENAC/PE: sob o olhar do professor
This research analyzes the implications of the model of competences in the pedagogical action developed at SENAC/PE under the docentsâ and supervisorsâ optics of the following courses: Technical Course of Secretaryship and Technical Course in Nursing. We had as an empiric field three Professionalizing Centers located in the cities of Paulista, VitÃria de
Publicado em: 2006
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16. A prática de análise lingüística no livro didático: uma proposta pós-PCN
In this paper we aim to examine how the linguistic analysis directives proposed by the National Curricular Parameters to the Portuguese Language Teaching are incorporated by Portuguese textbooks. The data shows that although the teacher's handbook suggests the development of the reflection literacy, some linguistic analysis exercises in the student's textboo
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2004-06
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17. O currÃculo e o mÃtodo de ensino na fronteira entre passado e presente: o ensino jurÃdico no Distrito Federal à luz das mudanÃas emergentes de 1994
The quality of the legal teaching was a recurrent subject in all the reforms realized until and including that of 1994. After almost two centuries of a great deal of controversy, it seems that it was found, after all, the true causes that have frustrated all previous sanitating measures: the influence of the elites on the curriculuns, and the teaching method
Publicado em: 2004
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18. Beliefs and representations of teachers about constructivism, national curricular parameters and pedagogic innovations within the context of the directives proposed for basic teaching starting from the new LDB. 2002 / Crenças e representações dos professores sobre o construtivismo, os parâmetros currículares nacionais (PCN) e as inovações pedagógicas no contexto das diretrizes propostas para o ensino fundamental a partir da nova LDB
O presente trabalho teve como objetivo investigar, a partir da linha de pesquisa Pensamento do Professor, as crenças e representações dos professores do ensino fundamental a respeito do construtivismo, dos parâmetros curriculares nacionais e das inovações pedagógicas decorrentes da nova LDB. Foi realizada entrevista de profundidade, semi-estrutura
Publicado em: 2003
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19. Filosofia, educação e formação medica : politicas de saude, diretrizes curriculares e necessidades sociais
O tema formação médica encontra-se, mundialmente, em ampla discussão e revisão teórica há mais de 30 anos. A área médica não dispõe dos elementos imprescindíveis para reflexão e apresentação formal das suas questões estruturais sendo necessário o auxílio do instrumental teórico das Ciências da Educação e, precisamente, das diretrize
Publicado em: 2003
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20. Pensando o ensino do futuro com perspectivas humanizadoras : a engenharia civil como pretexto
In this work, we study the academic profession in the civil engineering schools scertified to delineate perspectives going beyond the civil engineering itself, trying to enhance how to articulate the aspects of a humanistic, social and holistic view in the strutural models of these schools, so that the formation of naw profassionals (who may become future ac
Publicado em: 2002