A prática de análise lingüística no livro didático: uma proposta pós-PCN
AUTOR(ES)
Silva, Wagner Rodrigues
FONTE
Trab. linguist. apl.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-06
RESUMO
In this paper we aim to examine how the linguistic analysis directives proposed by the National Curricular Parameters to the Portuguese Language Teaching are incorporated by Portuguese textbooks. The data shows that although the teacher's handbook suggests the development of the reflection literacy, some linguistic analysis exercises in the student's textbook still point to the development of the recognition literacy.
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