Culturas Infantis
Mostrando 25-36 de 44 artigos, teses e dissertações.
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25. Eu gosto de brincar com os do meu tamanho!: culturas infantis e cultura escolar - entrelaçamentos para o pertencimento etário na instituição escolar
Este estudo consiste em uma pesquisa qualitativa cuja proposta foi investigar como as crianças, em suas interações, produzem significados em relação ao seu pertencimento a um grupo etário e com outro grupo de idade na instituição escolar, com o objetivo de evidenciar o que as crianças pensam e como são as suas relações na escola graduadas por ida
Publicado em: 2009
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26. O encontro entre crianças e seus pares na escola: entre visibilidades e possibilidades
Este trabalho teve por objetivo investigar as maneiras pelas quais as crianças se expressam (comunicação verbal e não-verbal) dentro do contexto escolar, principalmente nas salas de aula. O suporte teórico-metodológico é a Sociologia da Infância, principalmente as contribuições dos autores: Sarmento e Corsaro. Este estudo de caso de caráter etnogr
Publicado em: 2009
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27. As configurações das infâncias na periferia urbana : crianças, educação e processos culturais
A tese tem como objetivo central analisar a produção de significados que as crianças constroem quando pensam as suas infâncias, principalmente atravessadas pelos processos culturais que configuram suas vidas na periferia urbana. A partir do desenvolvimento da pesquisa foram realizadas reflexões e análises, subsidiadas principalmente pela sociologia con
Publicado em: 2009
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28. Música na educação infantil, além das festas comemorativas
Esta dissertação trata da importância da música para a educação infantil. Sua realização ocorreu mediante um estudo de caso que abordou a prática da pedagogia musical de uma professora que atua com crianças de 4 a 5 anos em uma escola infantil da rede particular de ensino situada no Município de São Paulo. O interesse em escolher esta escola, em
Publicado em: 2009
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29. Participação Infantil: Experiência de pesquisa realizada em Organização Social na Zona Oeste do Rio de Janeiro
Este trabalho se propõe a ser um fio na teia de reflexões que tecem o debate sobre a participação infantil a partir do ponto de vista das crianças em co-operação com adultos. Sua trama se compõe de campos distintos e autônomos - infância, direito social e participação -, que se cruzam e inter-relacionam, investigados no âmbito de uma experiênci
Publicado em: 25/09/2008
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30. Práticas de socialização entre adultos e crianças, e estas entre si, no interior da creche
Este estudo diz respeito a uma pesquisa na área da Educação Infantil, cujo objetivo principal foi descrever, analisar e interpretar as dinâmicas das relações que adultos e crianças estabelecem entre si nos espaços/tempos em que convivem no interior de uma creche. A fim de captar as dinâmicas das relações sociais dessa creche, foi utilizada uma met
Pro-Posições. Publicado em: 2008-04
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31. A cultura da criança quilombola: leitura referenciada em estudo, relatos orais e imagens / A cultura da criança quilombola: leitura referenciada em estudo, relatos orais e imagens
Esta pesquisa sobre A cultura da criança quilombola: leitura referenciada em estudos, relatos orais e imagens, teve por objetivo compreender os processos e produtos das culturas infantis, resgatados nos contextos de vida das crianças das comunidades afro-descendentes de Furnas do Dionísio e Furnas da Boa Sorte. Para seu desenvolvimento, partimos dos quest
Publicado em: 2008
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32. Infância : um dos nomes da não razão
Inspirada nas pesquisas arqueológicas e genealógicas do filósofo Michel Foucault, esta tese coloca-se o seguinte problema: quais as condições de possibilidade do aparecimento da infância na Modernidade? E propõe uma forma de abordagem dessa questão: a partir do momento em que ser um sujeito racional – tanto do ponto de vista epistêmico, quanto mor
Publicado em: 2008
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33. Gil Amâncio &Encontros: processos educativos, cultura negra, intervenções de mestres e convivência
A população negra usufrui atualmente, no Brasil, de oportunidades de participação e intervenção social maiores do que em décadas anteriores. Isto é possível contando, no decorrer dos anos, com ações de denúncia de práticas racistas sub-reptícias endereçadas aos negros e reivindicações de garantia de usufruto de direitos de cidadania. A liter
Publicado em: 2008
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34. Culturas escolares, culturas de infância e culturas familiares: as socializações e a escolarização no entretecer destas culturas
Este artigo visa estabelecer a articulação entre os impasses na escolarização das crianças e as contribuições acerca das culturas de infâncias, das culturas familiares, das culturas escolares na atualidade. Propomos verificar as novas dimensões de ser criança e viver a infância neste momento histórico e repensar a socialização escolar a partir
Educação & Sociedade. Publicado em: 2007-10
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35. Saúde infantil na América Latina: perspectivas historiográficas e desafios
Modelos de saúde e bem-estar infantis do passado na América Latina têm sido considerados como subprodutos defasados de experiências européias e norte-americanas. Com base em análise da historiografia recente, este artigo apresenta uma realidade mais complexa: o interesse pela criança e a saúde infantil na América Latina origina-se de um conjunto de
História, Ciências, Saúde-Manguinhos. Publicado em: 2007-09
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36. The social representation of childhood: a study among childrens teachers in the municipal district of corupá / A representação social sobre a infância: um estudo com as professoras de educação infantil do município de corupá
Esta pesquisa tem como objetivo caracterizar as representações sociais sobre infância das professoras de Educação Infantil do município de Corupá, SC. Adotou- se uma abordagem plurimetodológica com base na Teoria das Representações Sociais (MOSCOVICI 1961/1978). A geração e análise de dados aconteceram em três etapas. Na primeira, foram identif
Publicado em: 2007