Critical Teacher
Mostrando 25-36 de 290 artigos, teses e dissertações.
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25. TRANSNATIONAL IMAGINARIES OF EMERGING IDENTITIES IN ENGLISH TEACHER EDUCATION IN A PERIOD OF ACCOMMODATION TO SOCIAL CHANGE IN BRAZILIAN HIGHER EDUCATION
RESUMO O governo brasileiro adotou entre as anos 2003-2014 a política pública de expansão do ensino superior brasileiro para fortalecer processos de inclusão social. Nesse espírito, o governo implementou a construção de novos campi em cidades distantes do litoral. Este estudo ocorreu em um desses campi, localizado em uma cidade periférica de uma gran
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 25/04/2019
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26. Utilização de plataformas interativas e novas tecnologias no ensino de física das radiações para cursos da área de saúde
Resumo O presente artigo apresenta a dificuldade que discentes das áreas de saúde encontram na compreensão de conceitos de Física das Radiações e sua aplicabilidade. A utilização de ferramentas e métodos inovadores e tecnológicos associados aos conceitos teóricos favorece o ensino-aprendizagem. A pesquisa descreve resultados que retratam mudanças
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 25/04/2019
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27. POLÊMICA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL DE PAULO FREIRE
RESUMO Debates atrelados a teorias acadêmicas vêm se intensificando no cenário político brasileiro a partir de enunciados compartilhados incisivamente por autoridades governamentais. Assim, evidenciam-se esforços para depreciação do legado deixado por Paulo Freire e das contribuições da abordagem do letramento para o processo de alfabetização. Con
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 25/04/2019
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28. TRANSNATIONAL DIALOGUE ON LANGUAGE EDUCATION IN CANADA AND BRAZIL: HOW DO WE MOVE FORWARD IN THE FACE OF NEOCONSERVATIVE/NEOLIBERAL TIMES?
RESUMO Esta entrevista com o Prof. Dr. Brian Morgan da Universidade de York apresenta as perspectivas dos professores Morgan e Ferraz em relação à educação linguística no Canadá e no Brasil. A conversa focaliza temas essenciais para a educação linguística em ambos os contextos: políticas neoconservadoras, neoliberalismo, filosofia da linguagem (De
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 25/04/2019
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29. O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA SOB UMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL: CAMINHOS E DESAFIOS
RESUMO Este artigo busca discutir a importância do ensino intercultural (BYRAM, 2008; SIQUEIRA, 2008, 2011, 2013; KRAMSCH, 2001) de língua inglesa na Educação Básica a partir da análise das respostas de alunos do segundo ano do Ensino Médio Regular do Colégio Estadual Pandiá Calógeras, que fica localizado do município de São Gonçalo - RJ. No seg
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 25/04/2019
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30. Reviewing Critical Research Methodologies for Teacher Education in Applied Linguistics
RESUMO O campo da Linguística Aplicada transformou-se nos últimos anos e, em vários aspectos, pode ser considerado hoje como “uma prática móvel” (Pennycook (2001: 173). Este texto analisa Metodologias Críticas de Pesquisa, examinando primeiramente a história do campo e as mudanças ao longo dos anos, comparando metodologias como Pesquisa-Ação (P
DELTA. Publicado em: 18/04/2019
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31. Teaching to Learn: Ways of experiencing the practicum, teacher education and development
RESUMO Este artigo explora resultados de três projetos de pesquisa que analisam maneiras de vivenciar a prática, a formação de professores e o desenvolvimento, a partir de uma perspectiva colaborativo-intervencionista. Os princípios compartilhados pressupõem: 1) aprendizagem e desenvolvimento como atividades sócio-históricas inerentes à natureza hum
DELTA. Publicado em: 18/04/2019
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32. TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA: ENTRE SABERES, EXPERIÊNCIAS E NARRATIVAS
RESUMO: O presente artigo apresenta resultados de pesquisa cujo objetivo foi narrar e analisar, numa perspectiva crítica, a experiência da constituição docente em Matemática, de alunos-professores, em um curso a distância, quando os saberes relativos à prática docente e à formação superior se encontravam. Os sujeitos exerciam a docência em Matem�
Educ. rev.. Publicado em: 18/03/2019
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33. Estágios supervisionados e o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: duas faces da mesma moeda?
RESUMO O artigo resulta de pesquisa teórica sobre políticas de formação de professores e tem por objetivos analisar as possibilidades e os limites da formação desses profissionais nos cursos de licenciatura e examinar os embates e as contradições da política que opõe o estágio curricular supervisionado ao Programa Institucional de Bolsa de Inicia�
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 11/03/2019
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34. Mal-estar, sofrimento e adoecimento do professor: de narrativas do trabalho e da cultura docente à docência como profissão
Resumo Este trabalho tem como objetivo apresentar uma leitura crítica da problemática do mal-estar, dos sofrimentos e dos adoecimentos de professores, vinculada à história do trabalho docente, aos modos de ser/estar na ocupação e à cultura do magistério. A metodologia envolveu revisão narrativa de 12 publicações selecionadas, o que possibilitou id
Saude soc.. Publicado em: 2019-03
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35. Aplicação do Portfólio nas Escolas Médicas: Estudo de Revisão
RESUMO Com o objetivo de formar um profissional crítico, criativo e reflexivo, novas propostas e reformulações vêm sendo criadas para o ensino médico, com base num processo educativo que promova o desenvolvimento de múltiplas competências. Buscando orientar a melhor atuação do estudante no processo ensino-aprendizagem, o portfólio fornece subsídio
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2019-03
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36. Liga de Anatomia Aplicada (LAA): as Múltiplas Perspectivas sobre Participar de uma Liga Acadêmica
RESUMO Relata-se a experiência dos membros da Liga Acadêmica de Anatomia Aplicada (LAA) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), sejam eles ligantes, gestores ou orientadores. A motivação para esse trabalho reside no desejo de apontar a importância dessas organizações estudantis e seu impacto sobre os alunos, considerando o recente crescime
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2019-03