Reviewing Critical Research Methodologies for Teacher Education in Applied Linguistics

AUTOR(ES)
FONTE

DELTA

DATA DE PUBLICAÇÃO

18/04/2019

RESUMO

RESUMO O campo da Linguística Aplicada transformou-se nos últimos anos e, em vários aspectos, pode ser considerado hoje como “uma prática móvel” (Pennycook (2001: 173). Este texto analisa Metodologias Críticas de Pesquisa, examinando primeiramente a história do campo e as mudanças ao longo dos anos, comparando metodologias como Pesquisa-Ação (PA); Pesquisa Participativa (PR); Pesquisa Crítica de Colaboração (PCCol), considerando que estes, em maior ou menor grau, intervêm no contexto em que a pesquisa é realizada. Em seguida, aprofundamos nossa discussão sobre a PCCol - base teórico-metodológica de nossas investigações, bem como de nossos Grupos de Pesquisa: LACE; ILCAE e GEICS.2ABSTRACT The field of Applied Linguistics has undergone several changes in the last years, and, in various aspects, it can be considered today as movable praxis (Pennycook, 2001:173). This text reviews Critical Research Methodologies, by firstly looking at the history of the field, and analyzing how it has changed over the years, comparing such methodologies as Action Research (AR); Participative Research (PR) and Critical Collaborative Research (PCCol) considering that these, to a greater or lesser degree, intervene in the context where they organize the research carried out. We then deepen our discussion of PCCol - theory-methodology used by our research groups: LACE, ILCAE and GEICS1.

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