Crise Civilizatoria
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13. Educadores ambientais nas escolas: as redes como estratégia
A emergência da crise socioambiental aponta a educação ambiental para enfrentamento deste problema. A escola, vista pela sociedade como locus para a sua realização, é cenário de educadores que movimentam, ainda que em minoria, iniciativas contra-hegemônicas para inserir a educação ambiental na agenda escolar. Esta crise manifesta a crise civilizat�
Cadernos CEDES. Publicado em: 2009-04
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14. Fundamentos epistemo-metodológicos da educação ambiental
As relações sociedade-natureza são contextualizadas a partir das analogias orgânica e mecânica ao foco de uma epistemologia ambiental, frente à crise civilizatória no mundo ocidental; nessa linha, o paradigma da complexidade fundamenta a superação das ambigüidades do desenvolvimento sustentável em prol de uma apropriada sustentabilidade socioambie
Educar em Revista. Publicado em: 2006-06
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15. Educação ambiental como política pública
A educação ambiental surge como uma das possíveis estratégias para o enfrentamento da crise civilizatória de dupla ordem, cultural e social. Sua perspectiva crítica e emancipatória visa à deflagração de processos nos quais a busca individual e coletiva por mudanças culturais e sociais estão dialeticamente indissociadas. A articulação de princí
Educação e Pesquisa. Publicado em: 2005-08
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16. EDUCAÇÃO E TRABALHO NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO, EM TEMPOS DE CRISE CIVILIZATÓRIA: UM ESTUDO DE CASO / EDUCATION AND WORK IN THE CONTEXT OF PUBLIC SCHOOL OF ENSINO MÉDIO IN TIMES OF CIVILIZATORY CRISIS: STUDY OF CASE
This study is inserted at the area of research Formation of Teachers and Educations Practices of PPGE/UFSM with the thematic Education and Work in the Context of Public School of Ensino Médio in times of civilization crisis: study of case. The main objectives consisted in to inventory and to understand the lived crisis, the concepcions of work and of educat
Publicado em: 2005
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17. A tragédia invisível na escola - uma leitura girardiana
Este trabalho é um convite à reflexão sobre as condições de possibilidade do exercício da prática docente em uma escola que apresenta-se como um território violento e em crise. Originou-se do cruzamento das nossas indagações, com os entendimentos e suspeitas que formulamos a partir de nosso estudo sobre a teoria do sacrificio de René Girard. Nossa
Publicado em: 1999
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18. A matriz socio-politica brasileira e as organizações não governamentais : cartografias do devir
A presente dissertação discute o devir das Organizações NãoGovernamentais no Brasil à luz de nossa matriz sócio-política bem como da própria crise civilizatória hodierna. Considerando os desafios inerentes à complexa relação Estado/Sociedade no Brasil, quer pela fragilidade tanto do atual quadro políticoinstitucional quanto da capacidade de org
Publicado em: 1996