Corporative Education
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1. AvaliaÃÃo Educacional na EducaÃÃo Corporativa: as prÃticas de avaliaÃÃo da aprendizagem e a contribuiÃÃo dos cursos dos Programas de EducaÃÃo Corporativa para a atuaÃÃo profissional do educando. / Educational Assessment in Corporate Education: the practice of evaluation of learning and the contribution of the courses of Corporate Education programs for the professional practice of the student
A avaliaÃÃo da aprendizagem na EducaÃÃo Corporativa (EC) à cada vez mais discutida nos programas de treinamento, por ser voltada ao sucesso e à eficÃcia organizacional das empresas;por isso, torna-se um desafio Ãs organizaÃÃes que buscam a eficiÃncia e eficÃcia de seus treinamentos. Nesse sentido, parte-se de uma compreensÃo de avaliaÃÃo da ap
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/08/2011
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2. Gestão ambiental na Embrapa Cerrados: guia de termos e siglas.
ABSTRACT: The Brazilian Agricultural Research Corporation (Embrapa), since 2004, has been stimulating its Decentralized Units to implement the internal process of environmental management. In Embrapa Cerrados this process is in course since 2006, with approval of the Project Environmental Management in Embrapa Cerrados: A Proposition to Implementation of Cor
Planaltina. Publicado em: 2011
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3. Educação corporativa para Micro e Pequenas empresas: aplicação do MADEC em empresas do setor supermercadista
This study searches to supply an existing gap in the empirical research about the performance of controllers of Micron and Small Companies (MSCs) in the context of corporative education (EC) through the Method of Support of Decision in Corporative Education (MSDCE). In the context of MCSs, this is a pioneering work, for other works related to this thematic s
Publicado em: 2010
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4. DERCA ON LINE: CORPORATIVE ACADEMIC MANAGEMENT AND COLLABORATIVE PROCESSING OF THE INFORMATION ACADEMIC. / DERCA ON-LINE: GESTÃO ACADÊMICA CORPORATIVA E PROCESSAMENTO COLABORATIVO DE INFORMAÇÕES ACADÊMICAS.
According to data from the first half of 2010, the Federal University of Santa Maria has 21.932 students enrolled in undergraduate and graduate courses. The management and technological improvement proposal for the project "DERCA ON-LINE: CORPORATIVE ACADEMIC MANAGEMENT promotes flexible decision, seeking improvements in collaborative performance. Corporativ
Publicado em: 2010
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5. Aprendizagem na organização empresarial : a formação do empregado como cidadão
This essay shows how an entrepreneurial organization can offer education and learning to achieve the goals of the own company and, at the same time, the goals of the employees formation as citizens. It starts presenting, historically, that teaching how to work is not a recent creation. On the contrary, its roots are found in the old civilizations. History ha
Publicado em: 2010
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6. A sociedade de risco mundial e a responsabilidade penal das pessoas jurídicas : o papel das empresas e suas marcas como elementos indutores à conscientização ambiental
The world risk society is characterized for its negative dimension of equality, since citizens are not equal anymore for their rights or benefits that they share, but in detriment, for the common risks which they are exposed. The technological development as well as the scientific knowledge addressed the man to a modernity context promising to integrally acc
Publicado em: 2010
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7. Andaimes, casacas, tijolos e livros : uma associação de artifices no Recife, 1836-1880 / Scaffolds, dress-coats, bricks and books : an artists association in Recife, 1836-1880
In Brazil, the 1824 Constitution extinguished the artisans corporations. Despite the legal determination, many corporative uses survived in Recife during the eighteenth century. Values such as a well done work, honor, training, verification and intelligence continued to fill the imagination of the masters of arts of that city. In order to separate themselves
Publicado em: 2009
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8. VOLTAR À ESCOLA: O PERFIL SOCIAL E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
The idea of back to study, looking for education seemed as lost, becomes important when it presents not only as the reparation way for those people who have not accessed school on the appropriated age, but also as a need to enter into the contemporary corporative world and society, linked to an upgrade in educational level that stimulates the continuation on
Publicado em: 2009
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9. A efetividade da educação a distância para o desenvolvimento do capital humano no Banco do Brasil
Este projeto de pesquisa propõe o confronto entre pressupostos teóricos, princípios, premissas, objetivos da aprendizagem por intermédio de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e a realidade da insegurança de gestores e alunos que veem suas práticas de docência e discência confrontadas com os paradigmas emergentes. O objetivo da pesquisa foi iden
Publicado em: 2009
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10. Educação para a vigilância do desenvolvimento infantil: formação virtual e presencial para educadores de creche
The literature points out to the presence of biological and environmental risks for the childs development during their first years of life which could be influenced by factors present in several environments. In the national scenario, a day care center has been considered as one of the development contexts for being a place where they cohabit and interact,
Publicado em: 2009
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11. O outro lado de Fausto: um estudo de um programa de educação corporativa a partir da razão dialética
A educação como categoria basilar à modernidade das empresas é uma das temáticas mais debatidas na academia e no cotidiano organizacional. Os programas de educação corporativa são adotados pelas organizações como sustentáculo à competitividade ao gerar maior valor aos ativos intangíveis. Discutir, no entanto, se a concepção desses programas pe
Publicado em: 2009
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12. A percepção de gestores educacionais e empresariais sobre o ingresso de estudantes de graduação a distância em programas de estágios: um estudo exploratório a partir do CIEE
This work is an exploratory study on the perceptions of corporations and educational administrators, concerning their acceptance of students coming from long distance graduation courses. The methodology used was qualitative, exploratory and the data has been collected from Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE), using semi-structured interviews with co
Publicado em: 2008