Conhecimentos Adquiridos
Mostrando 13-24 de 225 artigos, teses e dissertações.
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13. O estágio curricular supervisionado na graduação em enfermagem: revisão integrativa
RESUMO Objetivo: analisar as evidências disponíveis na literatura sobre as contribuições do Estágio Curricular Supervisionado na formação em enfermagem no Brasil e os métodos de ensino-aprendizagem empregados. Método: revisão integrativa da literatura, com busca de artigos publicados entre os anos de 2002 a 2016, nas bases de dados PubMed, LILACS
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2018
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14. Aprendizagem organizacional em bibliotecas acadêmicas: uma revisão sistemática
Resumo O tema Aprendizagem Organizacional (AO) em bibliotecas acadêmicas no Brasil é pouco explorado e as publicações que apresentam resultados de estudos empíricos são incipientes. Considerando a importância de aprofundar os estudos na área, foi realizada uma revisão sistemática na literatura visando identificar e analisar como o tema de AO, relac
Perspect. ciênc. inf.. Publicado em: 16/01/2017
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15. Pró-PET-Saúde/Rede Urgência e Emergência: um Relato de Experiência Prática de Ensino-Serviço-Aprendizagem
RESUMO Objetivo Este estudo objetiva relatar a experiência da acadêmica do curso de Fisioterapia e extensionista do Pró-PET-Saúde da Universidade Federal do Ceará no Instituto Dr. José Frota de Fortaleza. Metodologia Trata-se de um relato de experiência de abordagem qualitativa, com descrição de visitas supervisionadas, realizadas pela extension
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2016-12
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16. ESCRITÓRIOS TÉCNICOS DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS
RESUMO: Quando, a partir dos anos 1960, o território das universidades brasileiras passou a ter o câmpus por modelo, foi preciso criar escritórios técnicos responsáveis por sua construção. Neste artigo, pretendemos mostrar a atuação de equipes técnicas no projeto e na construção do câmpus. Trata-se de uma tarefa complexa, que envolve inúmeros p
Educ. Soc.. Publicado em: 10/11/2016
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17. AUTOAVALIAÇÃO, AVALIAÇÃO EXTERNA... AFINAL PARA QUE SERVE A AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS?
RESUMO: Pesquisas realizadas com professores mostram que estes profissionais, em processos de autoavaliação, se dão conta da ausência de sentido de práticas educativas de repetição e de memorização, pois conduzem à descontextualização dos saberes, impelem os alunos para uma relação de exterioridade e de desimplicação face aos conhecimentos ad
Cad. CEDES. Publicado em: 2016-08
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18. Potencial de mudança nas práticas de saúde: a percepção de trabalhadores de uma Rede de Reabilitação em (trans)formação
RESUMO A saúde da pessoa com deficiência alcançou prioridade na agenda do governo brasileiro, resultando na formulação de políticas específicas para esses usuários no Sistema Único de Saúde (SUS). A criação de uma rede de cuidados à pessoa com deficiência e o uso da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) es
Fisioter. Pesqui.. Publicado em: 2016-06
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19. Associação do tempo de contato no programa educativo em diabetes mellitus no conhecimento e habilidades de autocuidado
Resumo OBJETIVO Verificar a relação entre o tempo de contato de usuários em programas educativos e as variáveis conhecimento e autocuidado em diabetes mellitus. MÉTODO Estudo longitudinal de abordagem quantitativa, com a participação, na fase inicial, de 263 usuários vinculados às Unidades Básicas de Saúde de Belo Horizonte, Brasil, durante os a
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 2016-02
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20. Visão dos graduandos do curso de Fonoaudiologia acerca da Fonoaudiologia Educacional a partir de suas experiências teórico-práticas
RESUMO Objetivo: discutir, sob a ótica dos graduandos de alguns cursos de Fonoaudiologia do Brasil, sua percepção acerca das ações fonoaudiológicas voltada à educação, bem como verificar o conhecimento e as experiências teórico/práticas que estes estudantes tiveram durante seus cursos de graduação em Fonoaudiologia. Métodos: 78 acadêmicos d
Rev. CEFAC. Publicado em: 2016-02
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21. Desenvolvimento do raciocínio clínico na graduação médica em uma universidade brasileira
RESUMO CONTEXTO E OBJETIVO Tem-se compreensão parcial dos processos cognitivos relacionados ao desenvolvimento do raciocínio clínico, o que justifica as dificuldades no ensino dessa competência nos cursos de medicina. Este estudo tem como objetivo compreender como se desenvolve o raciocínio clínico em acadêmicos de medicina. TIPO DE ESTUDO E LOCAL P
Sao Paulo Med. J.. Publicado em: 08/12/2015
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22. Inserção profissional e formação continuada de egressos de cursos de graduação em Educação Física
ResumoO objetivo do estudo foi analisar aspectos da inserção profissional e perspectivas de formação continuada de egressos dos cursos de bacharelado e licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina. Os participantes foram 63 egressos (34 bacharéis e 29 licenciados) concluintes entre o segundo semestre de 2009 e o segundo s
Rev. bras. educ. fís. esporte. Publicado em: 2015-09
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23. Que princípio de justiça para a educação básica?
Este artigo discorre sobre princípios de justiça para a educação básica. François Dubet propõe o princípio de justiça rawlsiano igualdade de base, o qual apregoa que todos os alunos dominem um quadro-base de conhecimentos. Marcel Crahay propõe a igualdade de conhecimentos adquiridos. Ambos os princípios evitam a meritocracia na educação básica
Cad. Pesqui.. Publicado em: 2014-12
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24. O cuidado de enfermagem em unidade de transplante de células-tronco hematopoéticas
Em unidade de transplante de células-tronco hematopoéticas o cuidado de enfermagem mostra-se diferenciado em relação a outros serviços. Estudo descritivo de abordagem qualitativa que objetivou identificar atividades de cuidado dos enfermeiros de uma unidade de transplante classificada segundo o referencial de funções do enfermeiro. A coleta de dados d
Texto contexto - enferm.. Publicado em: 2014-12