Conceptual Map
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13. Cultura acadêmica e tecnologias intelectuais digitais: ensinar e aprender com blogs educativos no ensino superior
Culture as the main organizer of ways of being and living of people has become fundamental, especially after the second half of the twentieth century and the twenty-first century. Since 1960, studies conducted by Cultural Studies, especially by Media Studies, have initiated the problematization of the relationship between culture and media in the constitutio
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/12/2011
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14. Políticas de dividendos no Brasil: um modelo de apoio à decisão / Dividend policy in Brazil: a model for decision support
From the financial management point of view, the objective of a company is to promote the maximization of their shareholders economical wealth. So, an investment decision could only be accepted if the return on this investment surpass the capital spend to generate it. In financing decisions, the goal is to achieve the companys optimal capital structure leadi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/10/2011
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15. A contribuição da Geomorfologia para o conhecimento da fitogeografia nativa do estado de São Paulo e da representatividade das Unidades de Conservação de Proteção Integral / The contribution of geomorphology to the knowledge of native phytogeography in the state of São Paulo and representativeness of the Conservation Units of Integral Protection
The analysis of native vegetation maps of the state of São Paulo elaborated throughout the XIX, XX and XXI centuries shows different possibilities for the interpretation of the state phytogeography, although it also reveals many converging aspects, e.g., forest types in the Atlantic façade adapted to higher moisture than those located in the interior of th
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/10/2011
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16. Currículo integrado, mapas conceituais e aprendizagem: um estudo junto ao curso de licenciatura em Ciências da Natureza IF/SC / Nacari. Integrated Curriculum, Concept Maps and Learning: A study at the Bachelor s Degree in Natural Sciences - IF/SC. 2011
This study discusses the limits and possibilities of theoretical and methodological "concept map" as supporting the construction of integrated curricula for the learning science. For this we studied the Bachelor of Natural Science offered by the Instituto Federal de Santa Catarina (SC-IF) - Campuses in San Jose / Installation chemistry (Case A) and Campi Ara
Publicado em: 2011
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17. Design e roteiro de conteúdo de vídeos educativos na perspectiva da aprendizagem significativa.
Aborda a contribuição das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para o processo de ensino-aprendizagem, com ênfase na elaboração de materiais didáticos. Destaca a participação da concepção construtivista na fundamentação teórica e desenvolvimento de propostas didático-pedagógicas para ambientes virtuais de aprendizagem. Propõe-se
COLÓQUIO INTERNACIONAL HISPANO-BRASILEÑO SOBRE APRENDIZAJE ASISTIDO POR ORDENADOR. Publicado em: 2011
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18. Ensino de conceitos físicos no ensino médio e as contribuições dos objetos de aprendizagem / Teaching physical concepts in middle school and the contributions of learning objects.
Esta pesquisa investigou as contribuições dos objetos de aprendizagem e suas potencialidades na apropriação de conceitos físicos por estudantes da 2ª série do Ensino Médio de uma escola pública do Distrito Federal. A metodologia e os recursos utilizados durante a pesquisa tiveram fundamentação para a análise compreensiva na Teoria de Aprendizagem
Publicado em: 2011
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19. Processos cognitivos na diferenciação e aplicabilidade dos conceitos de equação e função na físico-química
O presente trabalho tem como objetivo investigar a compreensão dos conceitos de equação e função que serão aplicados na disciplina de Física-Química I do Curso de Química da UFPel. Para isso foram usados como fundamentação teórica o conceito de aprendizagem significativa de Ausubel, Mapas Conceituais e a Epistemologia do “Vê” de Gowin. Tamb�
Publicado em: 2010
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20. Mapas conceituais e o jogo : estratégias pedagógicas de ensino e aprendizagem de bioquímica / Conceptual maps and a game: pedagogic strategies for biochemistry teaching and learning
O artigo relata e analisa a utilização de mapas conceituais aplicados à avaliação de conceitos aprendidos com o uso do jogo Diagrama Metabólico Dinâmico (DMD) na disciplina de Bioquímica da Fundação Faculdade Federal de Clínicas Médicas de Porto Alegre. Explora a validade do uso do mapa conceitual como ferramenta pedagógica, pelo estudante, na m
Publicado em: 2010
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21. Study of the use of conceptual map in promoting meaningful learning of the neuroscience content in graduation / Estudo do uso de mapa conceitual na promoção de aprendizagem significativa de conteúdo de neurociência na graduação
The study of cognitive processes provide a promising scenario to research aimed at better understanding of how the functioning of the brain may promote the education, enabling the development of new theories and approaches that encourage learning. This work will mainly occurs as the acquisition, storage, processing and retrieval of knowledge from the viewpoi
Publicado em: 2009
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22. The social organizations contribuitions in the implementation of working and income policies in Itajaí region, Santa Catarina state / As contribuições das organizações sociais na implementação de políticas de trabalho e renda na região de Itajaí, estado de Santa Catarina
The present dissertation reports a study performed in the Social Organizations of Itajaí Region, Santa Catarina, aiming to identify these entities contributions in the implementation of Working and Income Policies. The Third Sector Organizations have broaden their acting in modern societies. First, through the overture given by the State to formalize these
Publicado em: 2009
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23. Avaliação formativa : o mapa conceitual na autorregulação da aprendizagem
In the school context, the evaluation process is one of the challenges faced by teachers and students. The reasons are diverse, but generally are linked to the exercise in perspective qualifying at the expense of training, which subsidizes and directs timely and appropriate interventions in learning disabilities. However, to promote an assessment can involve
Publicado em: 2009
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24. Caleidoscorpi: percepção, diferença e interação no design de mídias digitais
This research has as aim to map/create sign qualities in digital medias in the web, specifically that can make its design becomes into a language capable to induce an aesthetical creation by emerging properties from its own qualities. We define design as desire (of continuity) that do not cease to establish perceptive and conceptual connections with the outs
Publicado em: 2009