Comunidade Virtual De Ensino Aprendizagem E Trabalho
Mostrando 1-12 de 23 artigos, teses e dissertações.
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1. A Narrativa do Aluno de Medicina na Formação em Atenção Primária à Saúde: Potencializando Espaços de Aprendizagem Mediados pelas Tecnologias Digitais
RESUMO A formação em Atenção Primária à Saúde demanda práticas pedagógicas contextualizadas que promovam participação ativa do aluno e reflexão na aprendizagem. Nessa perspectiva, a narrativa digital surge como estratégia inovadora que integra a arte de contar histórias com as diferentes linguagens das tecnologias digitais de informação e com
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 13/01/2020
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2. FACEBOOK COMO FERRAMENTA DE INTERAÇÃO EXTRACLASSE PARA APRENDIZES DE LÍNGUA ESPANHOLA
RESUMO O artigo analisa, a partir dos textos de Riel & Polin (2004), Hewitt (2004), Stahl (2009; 2011), Rodríguez Illera (2007), Gros Salvat (2008) e Pochon-Berger (2011), as interações ocorridas através do Facebook entre alunos do Ensino Médio de uma escola pública como apoio extraclasse à aula de Língua Espanhola. Sendo uma presença bastante frequ
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2017-04
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3. Formação de Médicos para o SUS: a Integração Ensino e Saúde da Família – Revisão Integrativa
RESUMO O ensino médico vem sendo objeto de estudos, pesquisas e formulações novas, influenciado por aspectos políticos, didático-pedagógicos, culturais e comunitários relacionados às mudanças nos sistemas e serviços de saúde. A educação médica tem sofrido profundas críticas quanto à necessidade de diversificar os cenários de ensino-aprendiza
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2015-12
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4. A utilização do blog como apoio pedagógico no ensino de língua inglesa: um estudo de caso
Esta pesquisa trata-se de um estudo de caso realizado com trinta alunos que cursam língua inglesa em uma escola de idiomas da cidade de São Paulo. Elaborou-se o planejamento de um projeto com duração de dois meses, que visava utilizar uma ferramenta de apoio pedagógico que fosse significativa e que o estudante tivesse a oportunidade de trabalhar com alg
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/03/2012
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5. VR-MED : linguagem de domínio específico para desenvolvimento de ambientes virtuais aplicados ao ensino de medicina de família e comunidade
Além do entretenimento, um jogo pode ser aplicado no treinamento de profissionais ou como ferramenta de auxílio para o aprendizado de alunos. Este gênero de jogo é conhecido como Jogos Sérios. Na área da Educação, tipo de ferramenta faz parte dos chamados Objetos de Aprendizagem. Atualmente, pode-se observar um aumento da quantidade de Objetos de Apr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/04/2011
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6. Arquitetura modular para ambientes virtuais de ensino de automação com suporte à realidade mista e colaboração
Este trabalho apresentará estudos referentes a uma proposta de arquitetura para ambientes computacionais de suporte à colaboração para auxiliar o ensino e o treinamento em áreas multidisciplinares de engenharia de controle e automação. A motivação provém de evoluções de tecnologias da Web, redes sociais, ambientes virtuais, e mundos virtuais 3D q
Publicado em: 2011
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7. Educação a distância e racionalidade comunicativa : a construção do entendimento na comunidade virtual de aprendizagem
Esta tese analisa a racionalidade da Educação a Distância da era digital, a partir do estudo de uma comunidade virtual de aprendizagem, formada por alunos do Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em Porto Alegre, sul do Brasil, à luz da Teoria da Ação Comunicativa, de J�
Publicado em: 2011
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8. ProposiÃÃo de modelo teÃrico para avaliar a coesÃo interna de comunidades virtuais de aprendizagem (CVA) no ensino superior. / PROPOSITION OF THEORETICAL MODEL FOR ASSESSING INTERNAL COHESION OF THE VIRTUAL LEARNING IN HIGHER EDUCATION.
Na Ãltima dÃcada, em relaÃÃo à educaÃÃo superior, o surgimento de ambientes de aprendizagem, acessÃveis atravÃs da grande rede, deu suporte para a formaÃÃo de comunidades virtuais. Estas comunidades que se formam em instituiÃÃes sÃo formaÃÃes sociais que necessitam ser pesquisadas e compreendidas dentro da acepÃÃo da ideia que representam p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/02/2010
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9. A mediação na formação de uma comunidade de ensino, aprendizagem e trabalho
In order to understand how a Virtual Community of Teaching and Learning develops into a Virtual Community of teaching, learning and work, this study was to undertake an analysis, from theoretical benchmarks on the issues of learning and technology, discussed by Garrison and Anderson (2001, 2003 and 2005); of elements that make up the Interpersonal Metafuncti
Publicado em: 2008
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10. Teachers continuing education in virtual learning environment under complexity / Formação continuada de profesores em ambiente virtual de aprendizagem sob o olhar da complexidade
O presente trabalho Formação continuada de professores em ambiente virtual de aprendizagem sob o olhar da complexidade tem como objeto de pesquisa a formação continuada de professores, no curso Comunicação virtual e planejamento. Esta formação foi oferecida pelo Núcleo de Tecnologia Educacional de Campo Grande, MS e desenvolvida entre os meses de fe
Publicado em: 2008
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11. Comunidades virtuais de prática como alternativa na formação continuada de docentes da educação superior tecnológica
A pesquisa a que se refere este trabalho teve como objetivo investigar se uma Comunidade Virtual de Prática pode ser alternativa complementar na formação continuada para professores em serviço da educação tecnológica, se constituindo em um ambiente virtual no qual docentes de ensino superior de uma disciplina básica de graduação em cursos de tecnol
Publicado em: 2008
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12. Rede de conversação virtual : engendramento coletivo-singular na formação de professores
Esta tese buscou conhecer como os professores reconfiguram saberes e práticas em uma rede de conversação. A rede de conversação é composta pelos participantes do Projeto Escola-Comunidade-Universidade: buscando metodologias educativas, interativas e interconectivas em uma visão sistêmica – ESCUNA. O projeto ESCUNA é uma parceria entre a Fundação
Publicado em: 2008