Competencias Oral E Escrita
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13. Bateria de avaliação de habilidades e competências lingüísticas, de escrita e de leitura: estudo piloto. / Linguistics, writing and reading abilities and competences assessment battery: pilot study.
Objetivo: Apresentar um piloto de bateria de testes de avaliação de leitura, de escrita e de habilidades e competências receptivas, expressivas e metalingüísticas de linguagem oral relacionadas com o aprendizado e investigar sua confiabilidade como instrumento de mensuração do desempenho de crianças de oito a onze anos e onze meses. Método: Foi elab
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/02/2009
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14. Bateria de avaliação de habilidades e competências lingüísticas, de escrita e de leitura: estudo piloto. / Linguistics, writing and reading abilities and competences assessment battery: pilot study.
Objetivo: Apresentar um piloto de bateria de testes de avaliação de leitura, de escrita e de habilidades e competências receptivas, expressivas e metalingüísticas de linguagem oral relacionadas com o aprendizado e investigar sua confiabilidade como instrumento de mensuração do desempenho de crianças de oito a onze anos e onze meses. Método: Foi elab
Publicado em: 2009
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15. Elaboração de um instrumento de autopercepção de competências transversais de trabalho em universitários
O sucesso e a permanência no mercado de trabalho não estão ligados somente às competências técnicas e específicas de cada profissão. Competências transversais, ou seja, que podem ser transferidas de um contexto a outro de trabalho, são cada vez mais importantes. O objetivo principal desta pesquisa foi a construção de um instrumento para avaliar a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2009
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16. O perfil do engenheiro de produção: a visão de empresas da região metropolitana de Porto Alegre
Este trabalho tem por finalidade apresentar os resultados de um levantamento realizado junto a gestores de empresas industriais da região metropolitana de Porto Alegre. O objetivo da pesquisa é identificar o grau de importância e a atual capacidade de aplicação dos diversos conhecimentos básicos, específicos, habilidades e atitudes requeridas na atua�
Production. Publicado em: 2009
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17. Metodologia para a aplicação da aprendizagem orientada por projetos (aopj), nos cursos de Engenharia, com foco nas competências transversais / A methodology for the application of the project- based learning (PjBL), in the Engineering, with focus on soft skills
O Ministério da Educação, com relação ao ensino em engenharia, por meio de suas diretrizes curriculares, tem sinalizado na direção de cursos de graduação com currículos flexíveis, abordagem pedagógica centrada no estudante, permitindo que o futuro profissional tenha permanente articulação com a realidade profissional, ênfase na transdisciplina
Publicado em: 2009
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18. O "nhenhenhém gramatical" como entrave ao letramento nas séries iniciais do ensino fundamental
Pelo presente trabalho, busca-se analisar as razões pelas quais as crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental, apesar de escolarizadas, não alcançam o letramento, termo entendido como competências e habilidades para o uso da linguagem escrita no entorno social. Ao comparar-se o fazer pedagógico de professores e a bibliografia que defende o pro
Publicado em: 2008
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19. Práticas de letramento em classes de alfabetização de crianças e desenvolvimento da consciência fonológica / Literacy practices in a childrens literacy classroom and the development of phonological awareness
The purpose of this M.A. thesis was threefold: to analyze some literacy practices as related to the development of childrens phonological awareness, from an ethnographic, qualitative perspective; to understand teachers action to implement the process of transition from the oral to the written language and to describe the classroom setting as a literacy space
Publicado em: 2007
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20. A produção textual escrita no espaço escolar agrícola: das marcas de oralidade à proficiência da escrita. / The written textual production in agricultural school space: from the marks of oral speech to proficiency of writing.
Esta pesquisa, fundamentada na Lingüística Textual, suscita reflexões sobre a produção textual escrita, no espaço de educação agrícola. Objetiva avaliar possíveis progressos alcançados pelo aluno, após estudos de Língua Portuguesa, no Curso Técnico em Agropecuária, concomitante ao Ensino Médio, na Escola Agrotécnica Federal de Senhor do Bonf
Publicado em: 2007
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21. O descritivo no ensino: limites de possibilidades
Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa Texto e Discurso nas Modalidades Oral e Escrita e tem como foco o ensino de leitura do texto descritivo, nos gêneros discursivos. Devido à importância do descritivo no desenvolvimento das competências lexical, textual e comunicativa do aluno, duas questões são problematizadas: como os livros didáticos
Publicado em: 2007
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22. Oral practices in school / As praticas orais na escola : o seminario como objeto de ensino
Este trabalho tem como foco de estudo as práticas orais na escola de Ensino Fundamental, mais especificamente, a atividade de seminário e o gênero exposição oral nas aulas de Língua Portuguesa. A motivação para esta pesquisa surgiu ao longo de nossa trajetória como professora de Língua Portuguesa, em escolas públicas, ao observarmos a falta de pla
Publicado em: 2005