Colegiados Escolares
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1. Gestão escolar, situações de conflito e violência: campo de tensão em escolas públicas
Resumo Este artigo tem o objetivo de apreender o que pensam diretores escolares sobre situações de conflito e violência, por meio de um estudo qualitativo realizado com 43 diretores de escolas da rede estadual de ensino de São Paulo, unidades que estão inseridas no Sistema de Proteção Escolar, programa implementado pela Secretaria de Estado da Educaç
Educ. rev.. Publicado em: 2016-03
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2. Grupos comunitários nos colegiados escolares: entre o instituído e o realizado. A experiência de duas escolas públicas municipais de Belo Horizonte.
O presente estudo buscou investigar os impactos que a introdução de grupos comunitários (definidos como associações comunitárias, associações esportivas, grupos religiosos, organizações não governamentais (ONG) e outros) trouxe aos colegiados escolares das escolas da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (RME/BH). Este mecanismo está pre
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/08/2010
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3. A importância da gestão participativa para o desenvolvimento das escolas públicas do Distrito de Icoaraci segundo a visão de seus gestores / The importance of participatory management for the development of public schools in the district Icoaraci the vision of its managers
Objetivou-se com esse estudo analisar a importância da gestão participativa para o desenvolvimento das escolas públicas estaduais e municipais do Distrito de Icoaraci, município de Belém, segundo a visão de seus gestores. Na revisão da literatura, foram analisados os aspectos significativos, os avanços e os percalços, percebidos quanto ao processo d
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/04/2010
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4. A organização do ensino em ciclos e as demandas para a gestão em escolas públicas estaduais na cidade de São Paulo. / The teaching organization demands in cycles for the administration at state public schools in são paulo city.
A organização do ensino em ciclos, no Brasil, já esteve, certamente, entre as principais discussões no âmbito educacional. Essa inovação prevê mudanças no tempo e espaço escolar ocasionando mudanças em todo processo de organização do ensino. Implantada em 1998 por meio da Resolução SE n 4/98, o regime de progressão continuada está organizado
Publicado em: 2010
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5. Políticas públicas de gestão da escola em Minas Gerais: trajetória dos Colegiados Escolares na rede pública estadual de ensino de 1991 a 2006
A presente pesquisa, inserida na Linha de Políticas e Gestão da Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, tem como objeto de investigação os Colegiados Escolares da rede pública estadual de ensino de Minas Gerais, a partir do estudo das propostas oficiais de normatização e regulação dos processo
Publicado em: 2007
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6. CONSTITUIÇÃO E FUNÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR NA GESTÃO DEMOCRÁTICA / CONSTITUTION AND FUNCTION OF THE SCHOOL COUNCIL IN THE DEMOCRATIC MANAGEMENT
Com o objetivo de verificar a gestão democrática escolar nos seus diversos enfoques, o presente trabalho centra a atenção especificamente no Conselho Escolar como objeto de pesquisa por ser uma representação da comunidade na gestão da escola e, neste particular, pela inclusão da comunidade escolar constituída de professores, pais, alunos e funcioná
Publicado em: 2007
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7. PolÃticas pÃblicas de gestÃo da escola em Minas Gerais: trajetÃria dos Colegiados Escolares na rede pÃblica estadual de ensino de 1991 a 2006
This research, inserted in the Line of Politics and Administration of the Education of the Program of Masters degree in Education of the Federal University of UberlÃndia, has as object of investigation the School Collegiate of the Public Educational System of Minas Gerais, Brazil, based on the study of official proposals of the standardization and adjustmen
Publicado em: 2007
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8. Class Council: Tensions, discernments and errors during the school construction in a democratical process / CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE: Tensões, acertos e desacertos na construção da gestão democrática
A presente pesquisa, de natureza qualitativa de cunho etnográfico, está direcionada às políticas educacionais voltadas para a descentralização, que tem seu campo de atuação no universo micro da escola. Nesse contexto, é evidenciado o papel dos colegiados escolares, entre eles o Conselho de Classe e Série, pois esse vem se concretizando como um dos
Publicado em: 2007
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9. Gestão da educação municipal: composição dos Conselhos Municipais de Educação do Rio Grande do Sul
O estudo está centrado na composição de Conselhos Municipais de Educação, considerando o texto das leis que os instituem. Estas leis são consideradas como uma política estruturadora por definir focos, instituições, processos referentes ao campo da educação municipal, e por fomentar o diálogo com entidades locais, promovendo a participação e o e
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Publicado em: 2006-09
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10. An Assessment of the Practice of Collective Administrative Participation in the Public Schools of CearÃ. / AvaliaÃÃo das prÃticas de participaÃÃo da GestÃo Colegiada nas Escolas PÃblicas Estaduais do CearÃ.
RESUMO Ponto fundamental norteou este trabalho: como as escolas pÃblicas do Ensino Fundamental e MÃdio da rede pÃblica do Estado do Cearà e que tenham PDE â Plano de Desenvolvimento da Escola, respondem ao imperativo constitucional que estabelece o princÃpio da gestÃo democrÃtica do ensino pÃblico. A inclusÃo da gestÃo democrÃtica do ensino pÃbl
Publicado em: 2006
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11. Projeto professor nota 10: um impacto na prÃtica de formaÃÃo continuada de professores no Distrito Federal
Este à um estudo de caso do programa de formaÃÃo continuada, em serviÃo, de professores da rede pÃblica de ensino do Distrito Federal que atuam nas sÃries iniciais do ensino fundamental e na educaÃÃo infantil. Trata de curso de Pedagogia para InÃcio de EscolarizaÃÃo, denominado Projeto Professor Nota 10. Teve como objetivos identificar mudanÃas n
Publicado em: 2006
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12. Organização do trabalho e democracia escolar: uma escola pública como estudo de caso
Este trabalho tem como objetivo examinar a luta pela democratização da escola públic, efetivada no movimento real das práticas sociais escolares.Para isso, seleciou-se uma escola pública municipal de Belo Horizonte-MG, tendo-se em vista a realização de um estudo de caso. Efatizando-se a organização do trabalho escolar como principal instância em qu
Publicado em: 1990