Ciencias Primeiro Grau Estudo E Ensino
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25. O diálogo virtual: a interação e interatividade no ensino de língua portuguesa a distância / The Virtual Dialogue: interaction and interactivity in Distance Portuguese Language Teaching
Nesta pesquisa, elaboramos uma proposta metodológica de ensino de Língua Portuguesa para fins especlficos em Educação a Distância Mediada por Computador (EDMC), cujo desenvolvimento está centrado na abordagem dialógica que prevê o diálogo permanente entre os diversos discursos que configuram uma sociedade, uma comunidade, uma cultura. Pretendemos, c
Publicado em: 2002
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26. As geociencias no ensino fundamental : um estudo de caso sobre o tema :A formação do universo"
Esta pesquisa revela e discute que a complexidade do conhecimento de Geociências, ao contrário de ser impeditiva para o seu ensino, é instigante e introduz certas cognições básicas para os alunos do ensino fundamental. O tema "Formação do Universo", altamente abstrato, por envolver gigantescas escalas espaciais e temporais de seus fenômenos, foi abo
Publicado em: 1996
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27. O que sabemos sobre os livros didaticos para o ensino de ciencias no Brasil
Descreve os principais aspectos e resultados do Projeto Livro Didático e do Serviço de Informação sobre Livro Didático da Biblioteca Csntral da UNICAHP. Classifica e descreve a produção acadêmica e cientifica sobre o livro didático no Brasil utilizando, como descritores: o tipo de documentos área do currículo escolar à qual o documento se refere
Publicado em: 1993
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28. Educação e cidadania: uma contribuição ao ensino de estudos sociais
O trabalho concebe cidadão enquanto indivíduo datado e situado historicamente, sujeito da construção de sua realidade social. Cidadania surge, então, como resultado da luta do homem em prol da conquista de espaços de participação política e social na Comunidade, à medida que, mantendo-se a perspectiva do Estado Liberal, amplia-se a base democrátic
Publicado em: 1993
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29. Cursos de ciencias para professores do 1. grau : elementos para uma politica de formação continuada
Essa pesquisa tem como final idade resgatar parte da história (1960-1990) dos cursos de Ciências para professores do 10. grau. O estudo é realizado em três niveis espaço-temporais. Um primeiro nivel geral, onde Slio abordados aspectos da politica educacional e do ensino de Ciências; outro, mais especifico, trata dos cursos de Ciências e da inovação
Publicado em: 1992
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30. Escola publica de 1o. grau : tendencias didaticas no ensino de ciencias e matematica
Refletindo sobre o lugar que a linguagem ocupa na práxis social dos homens, nosso trabalho visa resgatar as dimensões ocultas do fenômeno enquanto prática social. Não separando o instrumento linguagem de sua utilização que o forma e o transforma, observamos que esta dimensão aponta para as múltiplas relações históricas, políticas, econômicas e
Publicado em: 1992
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31. A reprovação social: o fenómeno da evasão e repetência nas escolas dos conjuntos habitacionais de João Pessoa-PB
Este estudo teve como objetivo o de procurar explicação para a constante ocorrência da evasão e repetência de alunos da primeira série do primeiro grau, em escolas públicas situadas em conjuntos habitacionais populares, na cidade de João Pessoa - PB. A pesquisa foi realizada em cinco escolas públicas, sendo três estaduais e duas municipais. Envolve
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/03/1986
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32. Utilização do metodo cientifico em livros didaticos de ciencias para o 1. grau
ormado
Publicado em: 1982
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33. O ensino de ciencias em Macapa : diagnostico de situação e alternativas para melhoria do processo de ensino-aprendizagem
Este trabalho consiste numa análise da atual situação do ensino de Ciências na cidade de Macapá nas oito séries do Ensino de Primeiro Grau, seguida da análise da proposta curricular e finalmente montagem de um laboratório de ensino aprendizagem, cuja meta principal será a produção de material didático concreto para experiências no ensino de ciê
Publicado em: 1982
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34. Ensino modulado de uma unidade de ciencias para a 5a. serie do primeiro grau
A presente pesquisa teve por finalidade testar a eficiência didática dos Módulos Instrucionais no ensino de Ciências a nível de 19 grau. 0 estudo experimental se desenvolveu no período de setembro a dezembro de 1979, tendo como amostra os alunos das 5 séries do turno da noite, da Escola Carlos Gonçalves, localizada no município de Olinda, no Estado
Publicado em: 1981
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35. Ciencia e ideologia na escola de 1. grau : o ensino de ciencias fisicas e biologicas em Goias
Apoiando-se em proposições teóricas de Althusser, Baudelot & Establet e Bourdieu & Passeron, levantaram-se subsídios para a verificação da hipótese principal de que a disciplina Ciências do currículo de 1o grau, serve de veículo para a inculcação da ideologia dominante, visando a reprodução das relações de produção e da estrutura de classes
Publicado em: 1981
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36. Modelo para uma experiencia de ensino de ciencia integrada no primeiro ano do ciclo basico da Nicaragua
Não informado
Publicado em: 1978