Centro De Ensino Rural
Mostrando 13-24 de 45 artigos, teses e dissertações.
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13. A interação com artefatos tecnológicos e a construção do conhecimento histórico : um estudo com crianças da 4ª série do ensino fundamental
Objetivamos nesta investigação analisar a interação de 22 crianças da 4º série do Ensino Fundamental, com os artefatos tecnológicos (Computador e Internet) na construção do conhecimento histórico. Norteado por questionamentos sobre a relação dos alunos com os artefatos tecnológicos na busca do conhecimento histórico; dos conceitos históricos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/06/2011
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14. Social Representations and Transdisciplinary Inclusion: Hippotherapy Center Case Study deployed at the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas - Campus Barbacena. 2010 / As Representações Sociais e Transdisciplinares da Inclusão: Estudo de Caso do Centro de Equoterapia implantado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas - Campus Barbacena. 2010
The professional education and include responsibility considerations that go beyond simple educational innovation which leads to other recognition are always and relentlessly different, the difference is that there equality is invented and differences appreciation efforts the educational progress. The relevance of this work contributes to current discussion
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/12/2010
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15. Alternativas metodológicas para o ensino de expressões numéricas: estratégias para construção de aprendizagens significativas
O presente estudo registra o desenvolvimento de uma pesquisa/intervenção que teve como objetivo analisar as possibilidades de construir conceitos matemáticos referentes a expressões numéricas, através da organização de estratégias de ensino que considerassem as vivências dos alunos e permitissem estabelecer amplas relações entre os conteúdos cur
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/05/2010
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16. Higienizando a raça pelas mãos da educação ruralista: o caso do Grupo Escolar Rural do Butantan em 1930
Este artigo apresenta a experiência do Grupo Escolar Rural do Butantan, na cidade de São Paulo, nos anos 1930. Considerada uma das únicas escolas no país cujo projeto pedagógico se respaldava essencialmente em temas rurais, a empreitada se deveu, sobretudo, ao esforço de Noêmia Mattos Cruz, defensora do desenvolvimento de uma ideologia ruralista, part
Interface - Comunicação, Saúde, Educação. Publicado em: 2010-03
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17. Alternativas metodológicas para o ensino de expressões numéricas: estratégias para construção de aprendizagens significativas
O presente estudo registra o desenvolvimento de uma pesquisa/intervenção que teve como objetivo analisar as possibilidades de construir conceitos matemáticos referentes a expressões numéricas, através da organização de estratégias de ensino que considerassem as vivências dos alunos e permitissem estabelecer amplas relações entre os conteúdos cur
Publicado em: 2010
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18. História da Escola Itinerante Caminhos do Saber
O presente estudo tem como objetivo sistematizar a história de constituição da Escola Itinerante Caminhos do Saber, situada no Acampamento Maila Sabrina, Brigada Che Guevara, em Ortigueira no Paraná a partir de fontes primárias. O estudo foi predominantemente qualitativo, tomando como fontes primárias a análise de documentos tais como produção bibli
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/12/2009
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19. Centro rural universaitário e ação comunitária: um resgate histórico 1975-1986
O estudo tem com objetivo analisar o desenvolvimento do estágio rural ocorrido na Universidade Federal do Piauí de 1975 a 1986 e discutir a trajetória do Centro Rural Universitário de Treinamento e Ação Comunitária. A metodologia é qualitativa, com abordagem sócio-histórica, utilizando a história oral temática. As fontes primárias foram depoimen
Texto & Contexto - Enfermagem. Publicado em: 2009-09
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20. Methodology for evaluation and distribution of resources for the rural school transportation / Metodologia para avaliação e distribuição de recursos para o transporte escolar rural
O transporte escolar, juntamente com a alimentação, vestuário e o material didático são obrigações do Estado, descritas na Constituição Brasileira, que complementam o direito ao ensino público, no que diz respeito ao acesso e permanência do aluno na escola. Tratando especificamente do transporte escolar, nas cidades o problema não é tão crític
Publicado em: 2009
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21. Civilizar o campo: educação e saúde nos cursos de aperfeiçoamento para professores rurais - Fazenda do Rosário (Minas Gerais, 1947-1956)
O objetivo desta dissertação é compreender a implementação de uma proposta pedagógica de educação rural nos cursos de formação de professores, realizados em Minas Gerais, em meados do século XX. Tendo como foco a análise dos Cursos de Aperfeiçoamento para professores rurais, ocorridos na Fazenda do Rosário (Ibirité, Minas Gerais) entre os anos
Publicado em: 2009
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22. Institucional Development Plan PDI as an model of Strategic planning of Institution of Education from the vision of the Academic Community Case / Plano de Desenvolvimento Institucional PDI como modelo de Planejamento Estratégico de Instituição de Ensino na visão da Comunidade Acadêmica - Estudo de Caso
Esta dissertação tem como objetivo geral investigar informações teóricas e práticas sobre planejamento estratégico aplicado a uma instituição particular de ensino superior, o Centro Universitário Geraldo Di Biase UGB. Destacam-se alguns objetivos específicos, tal como: diagnosticar, através de sondagem ambiental, o ambiente interno e externo da i
Publicado em: 2009
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23. É MUITO DIFÍCIL VOCÊ VER UMA CARROÇA NO CENTRO DA CIDADE: Crianças de Juiz de Fora (MG) e suas representações de cidade e campo
Compreendendo campo e cidade, rural e urbano como categorias e realidades peculiares, mas indissociáveis, a questão de investigação norteadora deste trabalho tem como foco a representação dessas formas e conteúdos por crianças de Juiz de Fora (MG), entre 8 e 12 anos, com experiências consideradas tipicamente urbanas. O interesse por esta questão na
Publicado em: 2009
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24. Construindo a alfabetização de educandos no movimento popular do Rodeador DF: a escola do coração
Este trabalho levanta indícios de possíveis repercussões da alfabetização em cinco alfabetizados. Esses alfabetizados são oriundos do Rodeador, zona rural de Brazlândia, região administrativa do Distrito Federal. Esta ação educativa de movimento popular é denominada por alfabetizados e alfabetizadores como: Escola do Coração. Hoje eles encontram
Publicado em: 2009