Bateria Woodcock Johnson
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1. Caracterização do vocabulário expressivo em crianças e adolescentes com transtorno do espectro do autismo
A literatura sobre Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) menciona as alterações de linguagem como uma das características mais importantes do transtorno. O vocabulário expressivo é um aspecto importante da linguagem verbal e um tema ainda pouco explorado no TEA. Seu conhecimento e descrição podem auxiliar tanto no diagnóstico quanto no processo ter
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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2. Criatividade e inteligência: analisando semelhanças e discrepâncias no desenvolvimento
As semelhanças e discrepâncias entre inteligência e criatividade foram investigadas, assim como os possíveis impactos de gênero e série educacional sobre o seu desenvolvimento. A amostra foi composta por 172 estudantes (91 mulheres, 81 homens), com idades variando dos 7 aos 17 anos. A avaliação da inteligência foi feita por meio da versão brasileir
Estudos de Psicologia (Natal). Publicado em: 2010-12
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3. Avaliação de crianças com indicação de dificuldades de aprendizagem pela bateria Woodcock-Johnson III
Este estudo investigou as habilidades cognitivas de crianças com indicação de dificuldades de aprendizagem por seus professores. Participaram 60 crianças de ambos os sexos, idades de 7 a 10 anos, 30 sem indicação de dificuldades de aprendizagem e 30 com indicação de dificuldades de aprendizagem da primeira e segunda série, e oito professores. Utiliz
Psicologia Escolar e Educacional. Publicado em: 2008-12
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4. The Wechsler Intelligence Scale for children and Battery of Cognitive Habilities Test Woodcock-Johnson: instrumentss comparison / Escala de Inteligência Wechsler para crianças e Bateria de Habilidades Cognitivas Woodcock Johnson-III: comparação de instrumentos
O estudo da avaliação intelectual tem apresentado grande diversidade através dos tempos. Atualmente, a teoria reconhecida como sendo a mais ampla para explicar o funcionamento mental é a C-H-C (Cattell-Horn-Carroll) . Dentre os testes disponíveis internacionalmente, o único que atende a esta proposta teórica é a Bateria Woodcock-Johnson III (WJ-IIII)
Publicado em: 2007
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5. Avaliação das habilidades cognitivas em crianças com e sem indicação de Dificuldades de Aprendizagem pela Bateria Woodcock-Johnson III / Assessment of slow learners and fast learners cognitive abilities aased on the Woodcock-Johnson III Tests
A avaliação das habilidades cognitivas de crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem constitui-se um importante campo de investigação psicológica. Este estudo objetivou investigar as habilidades cognitivas de crianças com e sem dificuldades de aprendizagem pela Bateria Woodcock-Johnson. Duas amostras foram compostas: a primeira amostra por 6
Publicado em: 2007
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6. Bateria de habilidades cognitivas Woodcock-Johnson III: validade de construto
O objetivo da pesquisa foi investigar a validade de construto da Bateria Woodcock-Johnson III (WJ-III) para avaliar as habilidades cognitivas de brasileiros. Dois estudos foram elaborados, o primeiro com amostra de 375 participantes (220 mulheres, 155 homens), de 7 a 18 anos, e o segundo com 64 crianças (36 meninas, 28 meninos), 7 a 12 anos. Oito subtestes
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Publicado em: 2006-12