Avaliacao Socioemocional
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13. Qualidade de Vida em Voz na População Pediátrica: validação da versão brasileira do Protocolo Qualidade de Vida em Voz Pediátrico
Objetivo: Mensurar a qualidade de vida relacionada à voz de crianças/adolescentes com queixa vocal por meio da validação brasileira do PediatricVoice-Related Quality-of-Life Survey (Qualidade de Vida em Voz Pediátrico - QVV-P), verificando se a presença de uma queixa vocal interfere na qualidade de vida de crianças/adolescentes e se há relação en
CoDAS. Publicado em: 2014-02
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14. Aprendizagem socioemocional em estudantes de quinta e sexta série: apresentação e avaliação de impacto do programa BASE
O trabalho apresenta o desenvolvimento e a avaliação de impacto de um programa para favorecer o bem-estar e a aprendizagem socioemocional em estudantes de quinta e sexta série de Ensino Fundamental: o programa BASE. Por meio de uma revisão teórica da aprendizagem socioemocional se fundamenta a ênfase do programa no desenvolvimento de vínculos interpes
Ensaio: aval.pol.públ.Educ.. Publicado em: 2013-12
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15. Desenvolvimento e avaliação das características psicométricas do inventário de avaliação das percepções dos professores acerca das necessidades ao nível da promoção de competências sociais e emocionais
O objectivo deste estudo foi avaliar as características psicométricas de um instrumento de avaliação das percepções dos professores acerca das suas necessidades na promoção das competências sociais e emocionais. Os resultados revelaram uma estrutura de quatro factores (Necessidades ao nível da escola/professor, necessidades ao nível do processo de
Psicol. Reflex. Crit.. Publicado em: 2013
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16. Confiabilidade, validade e estudo dos padrões normativos da versão brasileira do Social Support Appraisals (SSA)
Em estudos científicos, ao utilizar instrumentos de medida faz-se necessário observar questões referentes à sua confiabilidade, validade e normatização dos resultados. Na literatura nacional, a versão brasileira do Social Support Appraisals (SSA) é o único instrumento disponível com estudos de adaptação transcultural, específicos para a avaliaç
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/07/2012
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17. Habilidades sociais relevantes para alunos com e sem necessidades educacionais especiais segundo avaliação do professor
A escola é um importante agente de socialização em nossa cultura, cuja função não se restringe apenas à promoção da aprendizagem acadêmica, mas também ao desenvolvimento socioemocional dos alunos. Dada à relevância do docente enquanto agente de promoção do desenvolvimento socioemocional de escolares e a carência de informações a respeito de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/03/2012
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18. Habilidades sociais e bem-estar subjetivo de crianças dotadas e talentosas / Social skills and subject well-being of gifted and talented children
Ao considerar as publicações nacionais, destaca-se que prevalece no país a falta de maior conhecimento da comunidade científica e de pesquisas empíricas a respeito das características socioemocionais de crianças dotadas e talentosas, especificamente, do repertório de habilidades sociais e do nível de bem-estar subjetivo, uma vez que predominam as pu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/03/2012
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19. Avaliação do neurodesenvolvimento de prematuros de muito baixo peso ao nascer entre 18 e 24 meses de idade corrigida pelas escalas Bayley III
OBJETIVO: Avaliar a prevalência de atraso e fatores associados aos escores de desenvolvimento em crianças nascidas prematuras. MÉTODOS: Estudo transversal para avaliar o desenvolvimento por escalas Bayley III, incluindo-se prematuros de muito baixo peso de 18 a 24 meses de idade corrigida, acompanhados no Ambulatório de Prematuros da instituição. Exclu
J. Pediatr. (Rio J.). Publicado em: 2012-12
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20. Disfonia na percepção do clínico e do paciente
OBJETIVO: Verificar a relação entre a avaliação do fonoaudiólogo e a autoavaliação vocal e o impacto da disfonia na qualidade de vida do paciente. MÉTODOS: Participaram 96 indivíduos, 48 com queixa e alteração vocal (GQ), média de idade de 51 anos, com diagnóstico e indicação de fonoterapia, e 48 sem queixa vocal e voz saudável (GSQ), média
Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2012
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21. Qualidade de vida em voz: o impacto de uma disfonia de acordo com gênero, idade e uso vocal profissional
OBJETIVO: Verificar o impacto auto-relatado de uma alteração vocal na qualidade de vida de indivíduos com queixa de voz, de acordo com gênero, idade e uso vocal profissional. MÉTODOS: Foram analisados 1304 questionários - Qualidade de Vida em Voz (QVV) - respondidos por brasileiros com queixa vocal variada, sendo 996 mulheres e 308 homens. No tratament
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2010-12
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22. Correlação entre avaliação perceptivo-auditiva, auto-avaliação vocal e qualidade de vida em voz em professores. / Correlation between auditory perceptual evaluation, self-rating voice and voice-related quality of life in teachers.
Objetivo: correlacionar o desvio do comportamento vocal e autoavaliação dos professores com qualidade de vida em voz. Método: estudo transversal observacional de correlação com 73 professoras do 1 ao 5 ano do Ensino Fundamental, com queixa vocal e idade entre 25 e 55. Foi aplicado um questionário para caracterização da amostra e resposta à questão
Publicado em: 2010
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23. Estratégias de enfrentamento nos distúrbios da voz
Objetivos: O objetivo do presente estudo é pesquisar estratégias de enfrentamento em indivíduos com queixa vocal e verificar a relação dos tipos de estratégias com queixa vocal e sintomas vocais, auto-avaliação da voz, análise perceptivo-auditiva, assim como estados de ansiedade, depressão e aspectos relacionados a lócus de controle e autoestima.
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/11/2009
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24. Correlação entre dados perceptivo-auditivos e qualidade de vida em voz de idosas
TEMA: qualidade da voz e qualidade de vida em idosas. OBJETIVO: avaliar a qualidade vocal e a qualidade de vida relacionada à voz em idosas, bem como verificar se a presença ou não da disfonia influi na qualidade de vida dessas mulheres. MÉTODOS: trata-se de um estudo realizado com 103 idosas de 60 a 103 anos. As participantes responderam ao Questionári
Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Publicado em: 2009-06