Auto Avaliaaao Da Instituiaao
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
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1. AutovaliaÃÃo nas instituiÃÃes de ensino superior de Cearà sob a Ãgide do sistema nacional da educaÃÃo superior - SINAES. / AutovaliaÃÃo in the institutions of superior education of Cearà under Ãgide of the national system of superior education - SINAES
O presente trabalho à estimulado pela reflexÃo sobre como as IES cearenses passaram a desenvolver o processo de autoavaliaÃÃo no Ãmbito institucional. Esta inquietaÃÃo nos leva ao estudo que tem como objetivo diagnosticar o grau de conhecimento e aceitaÃÃo das instituiÃÃes de ensino superior (IES) cearenses acerca da concepÃÃo de autoavaliaÃÃo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/01/2010
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2. IdentificaÃÃo de indicadores e definiÃÃo de Ambiente estratÃgico para avaliaÃÃo de desempenho da extensÃo universitÃria / Identification of pointers and definition of Strategical environment for evaluation of performance of the university extension
A presente dissertaÃÃo compreende dois estÃgios distintos, no que diz respeito à investigaÃÃo cientÃfica. A princÃpio, identificam-se indicadores de desempenho e define-se ambiente estratÃgico, tendo como instrumento metodolÃgico o balanced scorecard â BSC, com embasamento teÃrico em Kaplan e Norton (1997) e, em particular, no criador do mÃtodo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 04/09/2009
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3. AutoavaliaÃÃo das casas de cultura estrangeira: contribuiÃÃo à avaliaÃÃo institucional da UFC / The self-assessment of the casas de cultura estrangeira:a contribution to the institucional assement at UFC
A presente dissertaÃÃo compreende um estudo sobre a avaliaÃÃo da extensÃo universitÃria na Universidade Federal do Cearà (UFC), tendo como objeto de investigaÃÃo o projeto Casas de Cultura Estrangeira (CCE). PropÃe-se discutir o papel da extensÃo, enquanto funÃÃo social da EducaÃÃo Superior, frente Ãs polÃticas pÃblicas para a sociedade; a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/09/2009
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4. GestÃo do Sistema Tutorial, Ã Luz do ImaginÃrio do Tutor e do Aluno / Management of the Tutorial System, to the Light of the Imaginary one of the Tutor and Students
A gestÃo de sistemas de EducaÃÃo a DistÃncia deve acompanhar os paradigmas da contemporaneidade, que valorizam a subjetividade em que o homem à visto como um ser multifacetado e controverso. Partindo dessa percepÃÃo foi realizado estudo cujo objetivo foi compreender o imaginÃrio da relaÃÃo entre tutor on-line e alunos de cursos superiores ofertados
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/11/2007
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5. Modelos de formaÃÃo de pedagogos (as) â professores (as) e polÃticas de avaliaÃÃo da educaÃÃo superior: limites e possibilidades no chÃo das IES
A pesquisa trata de como os Modelos de Emancipador e Instrumentalista de FormaÃÃo de Professores(as) e as polÃticas de avaliaÃÃo de instituiÃÃo (1995 a 2002) repercutiram nas polÃticas de formaÃÃo dos(as) pedagogo(a)-professores(as) dos primeiros anos do Ensino Fundamental nas InstituiÃÃes de EducaÃÃo Superior (IES) campo da pesquisa. Partimos
Publicado em: 2007
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6. The conscience of SÃsifo: trajectories of the Institucional Evaluation in the UFC. / A consciÃncia de SÃsifo: trajetÃrias da AvaliaÃÃo Institucional na UFC.
A AvaliaÃÃo Institucional (AI) à tema recorrente nas discussÃes acerca da EducaÃÃo desde a dÃcada de 1980. Sua importÃncia ancora-se no debate sobre a qualidade da EducaÃÃo Superior (ES). A pesquisa que desenvolvemos trata da AI na Universidade Federal do Cearà (UFC), a partir: 1) da sistematizaÃÃo dos processos histÃricos de AI da UFC; 2) da a
Publicado em: 2007
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7. A auto-avaliaÃÃo institucional, questÃes e desafios
A pesquisa versa sobre o compromisso com a qualidade do ensino ministrado nas InstituiÃÃes de Ensino Superior (IES) privadas e a realidade nelas vivenciada. Ã comum haver um grande distanciamento entre a prÃtica pedagÃgica e os objetivos institucionais definidos em documentos internos. Buscando verificar a aproximaÃÃo desses dois elementos, entendeu-s
Publicado em: 2005