Aulas Noturnas
Mostrando 1-8 de 8 artigos, teses e dissertações.
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1. Capital e interior: manifestações em prol da instrução pública em Ouro Preto e Uberabinha (MG) nos anos iniciais da República Brasileira
Parte-se do princípio de que as cidades mineiras promoveram debates sobre a instrução popular, principalmente a partir de março de 1892, quando foram reabertas as Câmaras Municipais. As fontes utilizadas são Livros de Atas das Câmaras, livros de leis e documentação variada envolvendo os trabalhos dos vereadores. Em Uberabinha, onde havia carência g
Educação em Revista. Publicado em: 2010-08
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2. A escola primária noturna na política educacional mineira 1981-1924
Este trabalho tem por objetivo analisar o processo de configuração da política educacional mineira para a população jovem e adulta trabalhadora no período de 1891 a 1924. Também objetiva compreender as implicações das reformas educacionais na definição e organização do ensino primário noturno desenvolvido pelo Estado, municipalidades, por parti
Publicado em: 2009
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3. Avaliação dos impactos de uma proposta de escalonamento de horários em um campus universitário
O trabalho apresenta uma avaliação dos prováveis impactos do escalonamento dos horários das aulas noturnas em uma Universidade. Neste trabalho foi investigada, a preferência dos usuários quanto às possíveis alterações nos horários de entrada de aulas, e os impactos do escalonamento na rede viária no entorno do campus. O trabalho envolveu a constr
Publicado em: 2007
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4. Aprendizagem do mÃsico popular:um processo de percepÃÃo atravÃs dos sentidos?
Esta pesquisa, de carÃter qualitativo exploratÃrio, focalizou processos de aprendizagem de mÃsicos populares. Teve como objetivos investigar experiÃncias iniciais de aprendizagem; identificar significaÃÃes sobre mÃsico âbom de ouvidoâ e âescuta atenta e intencionalâ; investigar a experiÃncia profissional do mÃsico popular e como isso se constitu
Publicado em: 2006
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5. Aspectos epidemiológicos da malária no Parque Nacional do Jaú, Amazonas, Brasil / Epidemiological features of malaria at Jau National Park, Amazonas, Brazil
Um estudo do tipo transversal foi realizado na área do Parque Nacional do Jaú (PNJ), estado do Amazonas, Brasil, para investigar o nível de endemicidade da área para malária, a prevalência e fatores associados à infecção por Plasmodium spp e apresentação clínica nos infectados. O PNJ tem uma população estável de caboclos ribeirinhos que habita
Publicado em: 2005
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6. Propostas de educação popular em Campinas: "as aulas noturnas"
Utilizando-se da pesquisa realizada em escritos da época, década de 1870, como jornais e almanaques, e da documentação encontrada sobre a fundação das "aulas noturnas", mantidas pela Sociedade Propagadora de Instrução, em Campinas, pretende-se conceituar a educação oferecida por essa escola como além do objetivo primeiro de toda e qualquer educaç
Cadernos CEDES. Publicado em: 2000-11
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7. As escolas para o povo em Campinas : 1860-1889 : origens, ideario e contexto
Nesta dissertação estudou-se três escolas populares fundadas em Campinas entre os anos de 1860 a 1889. A Escola Corrêa de Mello, a Escola do Povo e as Aulas Noturnas da maçonaria, foram fundadas por cafeicultores, ou pessoas a eles relacionadas, da região. Com base nessa informação, buscou-se contextualizar essas fundações e relacioná-
Publicado em: 2000
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8. Desafio de ensinar-aprender matematica no curso noturno : um estudo das crenças de estudantes de uma escola publica de Belo Horizonte
A realidade do aluno que, por necessidade ou opção, estuda à noite, envolve a consideração de inúmeros aspectos, que, geralmente têm sido desconsiderados pela maioria das pesquisas acadêmicas e órgãos governamentais. Com a mudança do turno de estudo, não apenas a idade da clientela é diferente. Toda uma gama de experiências de vida, expectativa
Publicado em: 1998