Aula De Lingua Portuguesa
Mostrando 13-24 de 276 artigos, teses e dissertações.
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13. Mediações formativas na aula de língua portuguesa: gestos didáticos numa concepção interacionista de ensino
RESUMO Nesta pesquisa, focalizamos a utilização do instrumento sequência didática do gênero discursivo carta de reclamação como objeto unificador para o ensino de língua portuguesa. A partir do gênero da atividade “aula” e do agir docente, compreendido como instrumento mediador da atividade de ensino-aprendizagem, detivemo-nos na análise de um
DELTA. Publicado em: 2017-09
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14. PROLEC-T – Prova de Compreensão de Texto: Análise de suas Características Psicométricas
Resumo A Prova de Compreensão de Texto da Bateria PROLEC (PROLEC-T), amplamente utilizada no Brasil, apresenta amostra limitada e apenas análises descritivas dos escores. Objetivos: conhecer a estrutura interna (adequação dos itens via Teoria de Resposta ao Item) e os índices de validade externa (concorrente) da referida prova. Método: estudo das res
Trends Psychol.. Publicado em: 2017-09
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15. PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO DE SOFTWARES PEDAGÓGICOS: ANALISANDO UM JOGO EDUCACIONAL DIGITAL PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
RESUMO: Como reflexo dos avanços das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, e visando complementar o ensino, ferramentas digitais interativas, entre as quais podemos citar os jogos pedagógicos digitais, têm estado muito presentes nas escolas brasileiras. Assim, concorrem, hoje, na sala de aula, materiais didáticos impressos e digitais (dor
Alfa, rev. linguíst. (São José Rio Preto). Publicado em: 2017-08
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16. DA ANÁLISE SEMÂNTICA DO DISCURSO À AÇÃO EDUCATIVA - UM MAPA DA CRISE DA SALA DE AULA
Resumo Este artigo apresenta a trajetória de um macroprojeto de natureza híbrida - Linguística e Educação - que, por uma década, mediante o desenvolvimento de doze Estudos de Caso fixados no cenário escolar, vem trabalhando um modelo de análise do discurso baseado na Semântica de Frames e nos Modelos de Linguagem baseados no Uso. Valendo-se da narra
Ling. (dis)curso. Publicado em: 2016-12
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17. A LEITURA COMPARTILHADA EM SALA DE APOIO
Resumo: Neste artigo, aborda-se a leitura compartilhada na prática docente com alunos de Sala de Apoio à Aprendizagem de Língua Portuguesa (SAALP) - 6º ano do Ensino Fundamental. Tomando-se o conceito de leitura réplica, derivada das discussões acerca dos trabalhos do Círculo de Bakhtin, buscou-se orientar a prática de um professor de SAALP na aborda
Educ. rev.. Publicado em: 2016-09
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18. MULTILETRAMENTOS E USOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM ALUNOS DE CURSOS TÉCNICOS
RESUMO Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com professores e alunos de dois cursos técnicos integrados ao Ensino Médio, inseridos no contexto da disciplina de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - IFMG Campus Ouro Preto. A pesquisa buscou identificar os usos pedagógicos des
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2016-08
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19. POR CAUSA DA REDONDILHA: AGÊNCIA E AUTORIA EM UM GÊNERO POÉTICO
RESUMO A escrita de poemas sempre teve um lugar na escola, principalmente com alunos e professores selecionados em concursos e festividades. Dessa forma, criou-se a representação de poema como excepcionalidade carregada de certa emoção. Nesse "contrato", ao trazer textos de variadas épocas e subgêneros, encontrava-se resistência, porque o enunciado ap
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2016-04
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20. Aula de Língua Portuguesa - (re) descobrindo trajetos e desvios
Resumo:Este trabalho intenciona fornecer subsídios para uma discussão crítica e reflexiva sobre os processos de ensino aprendizagem de língua portuguesa, a partir de um reexame de iniciativas governamentais e produção teórico-acadêmica, que tiveram a pretensão de reestruturar as práticas e epistemologias dessa disciplina curricular. Propõe-se, ass
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2015-12
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21. Percepção de professores de Língua Portuguesa sobre criatividade em produções textuais discentes
Este estudo investigou a percepção de professores de Língua Portuguesa sobre fatores relacionados à criatividade em produções textuais discentes. Foram entrevistados 12 docentes do segundo ciclo do ensino fundamental (seis de escolas públicas e seis de escolas particulares). Os resultados revelaram ser a elaboração de textos pouco trabalhada pelos p
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2015-12
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22. O ensino da língua portuguesa para estrangeiros no município de Blumenau - SC e a sua interface com a fonoaudiologia
RESUMO: Objetivo: conhecer como se desenvolve o ensino da Língua Portuguesa para estrangeiros no município de Blumenau - SC. Métodos: a abordagem metodológica utilizada foi a qualitativa, e o instrumento para a coleta de dados foi entrevista semiestruturada com sete professores em Blumenau - SC. A análise dos dados foi realizada por meio da Análise d
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-12
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23. DESENHO INFANTIL E AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM EM CRIANÇAS SURDAS: UM OLHAR HISTÓRICO-CULTURAL
RESUMO Este estudo pretendeu analisar a inter-relação da atividade simbólica de desenhar com o desenvolvimento de linguagem de crianças surdas, usuárias tardias da língua brasileira de sinais, e em fase de aquisição da escrita da Língua Portuguesa como segunda língua. Assumindo a abordagem qualitativa, apoiou-se na perspectiva Histórico-Cultural,
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2015-12
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24. Capacitação do Agente Comunitário de Saúde na saúde auditiva infantil: perspectivas atuais
RESUMO Objetivo: Caracterizar a capacitação dos Agentes Comunitários de Saúde (ACS) na área da saúde auditiva infantil. Estratégia de pesquisa Foi realizada uma revisão sistemática da literatura no Portal de Pesquisa da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP. Critérios de seleção: A estrat�
CoDAS. Publicado em: 2015-12