Percepção de professores de Língua Portuguesa sobre criatividade em produções textuais discentes

AUTOR(ES)

MORAES, Gláucia Madureira Lage e, ALENCAR, Eunice Maria Lima Soriano de

FONTE

Estud. psicol. (Campinas)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-12

RESUMO

Este estudo investigou a percepção de professores de Língua Portuguesa sobre fatores relacionados à criatividade em produções textuais discentes. Foram entrevistados 12 docentes do segundo ciclo do ensino fundamental (seis de escolas públicas e seis de escolas particulares). Os resultados revelaram ser a elaboração de textos pouco trabalhada pelos professores, tendo sido dada como justificativa a falta de tempo gerada pelo número elevado de alunos e carga horária extensa. Um percentual expressivo de docentes considerou pouco criativas as produções textuais discentes, embora a quase totalidade tenha se avaliado como profissionais inventivos e apontado diversas estratégias para facilitar a escrita de textos criativos em sala de aula. Indicaram, como fatores limitadores à expressão da criatividade nas produções textuais, elementos relacionados aos estudantes, professores e escola. Os resultados trazem implicações para a formação de professores de Língua Portuguesa no que diz respeito à criatividade na redação de textos em sala de aula.

ASSUNTO(S)

criatividade docentes ensino fundamental escrita criativa produção textual

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