Aula De Historia
Mostrando 25-36 de 446 artigos, teses e dissertações.
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25. A instrução da História Social na carreira de Enfermagem
Este trabalho apresenta uma experiência didática de História Social no curso de Enfermagem. Em particular, pretende-se mostrar como os documentários cinematográficos são um meio idôneo para a formação de recursos humanos no âmbito das Ciências Sociais em geral e da Enfermagem em particular. O documentário nos permite observar as expectativas e os
Interface (Botucatu). Publicado em: 16/04/2018
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26. “Obrigada por ter apresentado a História Oral”: propostas desenvolvidas e analisadas em um curso de Licenciatura em Matemática
Resumo Este texto tem por objetivo apresentar e compartilhar alguns apontamentos analíticos a partir da introdução de práticas de História Oral em espaços formais de formação inicial de professores, especificamente, num curso de Licenciatura em Matemática: na aula de História da Matemática; na aula de Metodologia e Prática de Ensino de Matemátic
Bolema. Publicado em: 2018-04
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27. TRABALHO PEDAGÓGICO COM ESCRITA EM AULA DE HISTÓRIA: O QUE DIZEM AS DIRETRIZES OFICIAIS?
RESUMO Neste artigo, apresentamos uma análise comparativa entre diretrizes curriculares oficiais brasileiras para o ensino de História, com o intuito de destacar encaminhamentos pedagógicos para o trabalho com a leitura e a produção textual escrita no ensino básico. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza documental. Alguns pressupostos teór
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2017-12
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28. Investigação narrativa com professores sobre mundos possíveis para a educação: a recriação de outros sentidos
Resumo: Este artigo é parte de um trabalho mais amplo de investigação narrativa com professores em uma escola rural de educação básica no México que tem por objetivo coproduzir, entre docentes e pesquisadores, um livro sobre a história de formação dessa escola rural. É evocada a memória coletiva mediante os relatos sobre o fazer educativo cotidia
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2017-12
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29. Diversos modos de pensar o conceito de substância química na história da ciência e sua visão relacional
Resumo: O conceito de substância é considerado importante, pois serve de base para a aprendizagem de outros conteúdos. Em seu desenvolvimento histórico, encontram-se formas de falar relacionadas com modos de pensar, os quais foram organizados em cinco zonas de um perfil conceitual: generalista, essencialista (utilitarista/pragmática), substancialista, r
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2017-07
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30. Africanidades e diversidades no ensino de História: entre saberes e práticas
RESUMO Este artigo tem como objetivo discutir o uso das africanidades na educação escolar, em particular o uso das representações de divindades cultuadas no estado do Rio Grande do Sul e a sua possível semelhança funcional na prática de ensino com os mitos gregos. Outro objetivo da narrativa é demonstrar os desafios para o ensino da diversidade e das
Educ. rev.. Publicado em: 2017-06
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31. Em busca das origens da História Global: aula inaugural proferida no Collège de France em 28 de novembro de 2013
Resumo Em sua aula inaugural no Collège de France, o autor procura traçar a genealogia da História Global. Para tanto, examina o trabalho de autores de diversas partes do mundo que desde a Antiguidade se debruçaram sobre sociedades que não as suas de origem.
Estud. hist. (Rio J.). Publicado em: 2017-04
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32. O Processo de Construção de Abordagens Históricas na Formação Interdisciplinar do Professor de Matemática
Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma investigação a respeito da relevância que o processo de construção de abordagens históricas apresenta na formação do professor de Matemática, mais especificamente no que se refere à construção de saberes interdisciplinares. As investigações evidenciam que os conhecimentos teóricos e metodológi
Bolema. Publicado em: 2017-04
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33. AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DE ADMINISTRAÇÃO
RESUMO Objetivo: Este artigo objetiva avaliar a utilização de histórias em quadrinhos (HQs) como estratégia de ensino ativa na aprendizagem de alunos de graduação em Administração. Originalidade/lacuna/relevância/implicações: A proposta apresentada neste artigo traz uma contribuição teórico-prática para o ensino de Administração, uma vez q
RAM, Rev. Adm. Mackenzie. Publicado em: 2017-02
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34. O Ensino Testemunhal entre os Restos da Ditadura: uma Metodologia Ético-política
Resumo: O presente artigo tem por objetivo principal apresentar o exercício testemunhal como um potente método de ensino ético-político, por meio do relato de uma experiência de docência em um curso de graduação de Psicologia do Rio Grande do Sul. Propusemos uma disciplina chamada “O que resta da ditadura: estudos clínico-políticos sobre violênc
Psicol. cienc. prof.. Publicado em: 2017
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35. O USO DO LIVRO DE TEXTO DE HISTORIA DA ESPANHA NO BACHILLERATO: ENTRE A AULA E A CASA
Resumo O uso do livro didático por professores e alunos é um caminho de pesquisa pouco desenvolvido. Neste artigo abordo esta questão a partir da perspectiva do aluno, como um testemunho vivo e o livro História da Espanha usado como evidência, em torno do qual constroem as suas memórias. Os traços que cada manual tem - sublinhado, diagramas, símbolos
Hist. Educ.. Publicado em: 2016-12
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36. A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz
Resumo O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) gera controvérsias entre os pesquisadores da área da saúde. A corrente organicista defende que o transtorno seria decorrente de uma desordem neurobiológica, de origem genética. Contrariando o paradigma hegemônico, pesquisadores alinhados à vertente sócio-histórica entendem o TDAH com
Educ. Pesqui.. Publicado em: 03/11/2016