Attitudinal Barriers
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1. Acesso e permanência na universidade federal do rio grande do Norte sob o ponto de vista do docente e do estudante com deficiência Natal-RN
Inclusion of students with disabilities is a recent case that has been discussed in school contexts, but the current policy of inclusion for access and retention of students in higher education is still a problem face there is much to do, therefore, are incipient studies in which this student body is involved. Accordingly, what is happening is that the most
Publicado em: 2010
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2. Barreiras atitudinais nas instituiÃÃes de ensino superior: questÃo de educaÃÃo e empregabilidade
A presente pesquisa investigou as barreiras atitudinais praticadas contra pessoas com deficiÃncia empregadas em InstituiÃÃes de Ensino Superior, tanto quando de sua contrataÃÃo, quanto do acompanhamento de suas atividades laborais nessas instituiÃÃes. De cunho qualitativo, este estudo entrevistou 93% das IES de Recife que revelaram ter 100 ou mais emp
Publicado em: 2007
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3. INGRESSO, ACESSO E PERMANÊNCIA DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA - UFSM - RS / INGRESSO, ACESSO E PERMANÊNCIA DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA - UFSM - RS
O presente estudo teve por objetivo investigar o Ingresso, Acesso e Permanência dos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM - RS. Para identificar os sujeitos pesquisados foi necessário, inicialmente, entrevistar os cinqüenta e oito coordenadores dos cursos de graduação da instituição, dentro de sua
Publicado em: 2006