Association Learning
Mostrando 13-24 de 177 artigos, teses e dissertações.
-
13. Nível cognitivo e transtorno do desenvolvimento da coordenação: estudo com escolares de 7 a 10 anos de idade
Resumo Introdução Crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) apresentam dificuldades para aprender tarefas motoras, o que sugere alteração cognitiva, mas evidências sobre a relação entre desempenho motor e nível cognitivo ainda são inconclusivas. Objetivo Investigar a relação entre nível cognitivo e desempenho motor em c
Cad. Bras. Ter. Ocup.. Publicado em: 12/09/2019
-
14. (Re)Significações no Processo de Avaliação do Sujeito Jovem e Adulto com Deficiência Intelectual
RESUMO Este artigo objetiva problematizar o processo de avaliação do sujeito com Deficiência Intelectual (DI) e seus efeitos em termos de definição, de classificação e de diagnósticos produzidos sobre a DI. As discussões propostas partem de uma análise referente às diferentes abordagens presentes nos manuais da Associação Americana de Deficiênc
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 12/09/2019
-
15. Emotional Competence, Coping Styles and the Included Student-Teacher Relationship
Resumo Firmada desde 1990, a inclusão escolar trouxe desafios para a prática docente não apenas devido às demandas de ensino-aprendizagem, mas também da relação com aluno incluído. Portanto, o presente estudo teve como objetivo caracterizar os professores quanto a competência emocional e estilos de coping, bem como avaliar a qualidade da relação p
Trends Psychol.. Publicado em: 13/06/2019
-
16. Realistic health care simulation scenario: what is relevant for its design?
RESUMO Buscou-se descrever as etapas de elaboração de cenários, com destaque para os aspectos mais relevantes, segundo a literatura e as diretrizes da The International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning e da Best Evidence Medical Education, as quais são discutidas e exemplificadas com base em nossa experiência profissional. Foram
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 30/05/2019
-
17. Justificando Generalizações Geométricas na Formação Inicial de Professores dos Primeiros Anos
Resumo Este artigo enquadra-se numa experiência de formação com futuras professoras e educadoras do 2° ano de uma Licenciatura em Educação Básica, desenvolvida em Portugal, em que estas produziram justificações de generalizações num contexto de ensino exploratório. O estudo tem como objetivo compreender a forma como justificam generalizações so
Bolema. Publicado em: 2019-04
-
18. Training in recovery, perfusion and packaging of organs for transplants: profile of professionals and analysis of post-course learning
RESUMO Objetivo Conhecer o perfil dos profissionais que atuam em captação de órgãos e analisar o resultado da aprendizagem daqueles treinados antes e após o curso de extração, perfusão e acondicionamento de órgãos para transplantes. Métodos Estudo retroprospectivo, quantitativo, analítico-descritivo do Curso de Extração, Perfusão e Acondicio
Einstein (São Paulo). Publicado em: 18/03/2019
-
19. Memory monitoring and memory control in chronic stroke patients Dissociated processes
RESUMO. Problemas de memória são comuns em pacientes com AVC, embora pouco se saiba sobre a precisão com que pacientes com AVC podem monitorar e controlar processos de memória. Objetivo: O desempenho da memória e metamemória em pacientes com AVC e controles saudáveis foram investigados, bem como a dissociação entre os desempenhos. Métodos: 10 adu
Dement. neuropsychol.. Publicado em: 2019-03
-
20. Relationship between dizziness and learning difficulties in schoolchildren: an integrative review
RESUMO Objetivo: verificar o nível de evidência científica da relação entre a tontura e a aprendizagem em crianças. Métodos: a pesquisa foi realizada a partir dos seguintes descritores: “dizziness”, “vertigo”, “child”, “learning”, “spelling”, “learning skills”, “academic skills”, “reading” e seus correspondentes em l�
Rev. CEFAC. Publicado em: 11/02/2019
-
21. Active teaching model to promote critical thinking
RESUMO Objetivo: Apresentar a experiência de elaboração e implementação do Modelo de Ensino Ativo para o Desenvolvimento do Pensamento Crítico (MEAPC), associado ao Problem-Based Learning (PBL), para estudantes de graduação em Enfermagem. Método: Relato de experiência da intervenção educativa (MEAPC + PBL) com estudantes de graduação em Enfer
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2019-02
-
22. Construção e desenvolvimento de cenários de simulação realística sobre a administração segura de medicamentos
Resumo OBJETIVO Descrever a construção de cenários e desenvolvimento da técnica de simulação realística em saúde sobre administração segura de medicamentos pela enfermagem. MÉTODO Relato de experiência envolvendo as etapas de formação dos facilitadores, construção de cenários, desenvolvimento da simulação realística com a enfermagem de
Rev. Gaúcha Enferm.. Publicado em: 10/01/2019
-
23. Are surface and deep learning approaches associated with study patterns and choices among medical students? A cross-sectional study
ABSTRACT BACKGROUND: Different approaches to learning can exert considerable influence on the teaching-learning process in medical education. This study aimed to investigate the association of surface and deep learning with study patterns, preferred type of assessment, practices of cheating and quality of sleep among medical students. DESIGN AND SETTING:
Sao Paulo Med. J.. Publicado em: 22/10/2018
-
24. Hippocampal overexpression of Down syndrome cell adhesion molecule in amyloid precursor protein transgenic mice
Down syndrome cell adhesion molecule (DSCAM) is located within the Down syndrome critical region of chromosome 21. DSCAM is a broadly expressed neurodevelopmental protein involved in synaptogenesis, neurite outgrowth, and axon guidance. We previously demonstrated DSCAM overexpression in the cortex of amyloid precursor protein (APP) transgenic mice, suggestin
Braz J Med Biol Res. Publicado em: 15/05/2017