Vivência teórico-prática inovadora no ensino de enfermagem
AUTOR(ES)
Backes, Dirce Stein, Grando, Maristel Kasper, Gracioli, Michelle da Silva Araújo, Pereira, Adriana Dall'asta, Colomé, Juliana Silveira, Gehlen, Maria Helena
FONTE
Esc. Anna Nery
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-09
RESUMO
Os cursos de enfermagem vêm investindo em inovações no processo formativo, apostando em metodologias ativas e problematizadoras, que ofereçam ao acadêmico vivências na realidade social. Objetiva-se relatar a vivência de ensino-aprendizagem vinculada a um projeto ampliado de ensino, pesquisa e extensão fundamentado nas teorias de enfermagem. Trata-se de um relato de experiência desenvolvida a partir de uma atividade teórico-prática, realizada por meio de visitas semanais de docentes e discentes de enfermagem às famílias em condições sociais, ambientais e econômicas vulneráveis. Os resultados mostram uma pedagogia ativa, dialógica e interativa, capaz de fomentar redes solidárias de cooperação e a promoção de ambientes polissêmicos, favorecidos pelas reflexões dos problemas sociais emergentes. Assim, instigar o protagonismo e empreendedorismo social na formação, a partir das teorias de enfermagem, significa desenvolver um conhecimento capaz de dialogar e integrar os diferentes saberes, pelo desenvolvimento de práticas em consonância com o exercício da cidadania e transformação social.
ASSUNTO(S)
modelos de enfermagem teoria de enfermagem saúde da família cuidados primários de saúde enfermagem
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