Utilização do conceito de aumento angular para interpretar imagens observadas em espelhos esféricos côncavos

AUTOR(ES)

Jesus, V.L.B. de, Sasaki, D.G.G.

FONTE

Rev. Bras. Ensino Fís.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-03

RESUMO

Os livros didáticos de física utilizam a definição do aumento linear transversal (AL) com o objetivo de comparar o tamanho da imagem ao do objeto quando abordam espelhos e lentes esféricas. Este trabalho discute as distorções geradas pela utilização do conceito de AL e emprega o conceito de aumento angular (AA) para demonstrar que a visão do observador acerca do tamanho relativo entre o objeto e a sua imagem associada produzida por um espelho esférico côncavo depende da sua própria posição. Foi realizada uma análise qualitativa de dois experimentos, e ainda análises quantitativas e gráficas da variação do módulo do AA em função da posição do observador para os quatro tipos de imagens produzidas por um espelho côncavo. Discute-se a necessidade da introdução do conceito de aumento angular nos livros didáticos para compreender a visualização das imagens formadas por um espelho esférico côncavo.

ASSUNTO(S)

ensino de física espelho côncavo aumento angular

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