Uma metodologia educacional baseada em vídeo para pessoas com deficiências

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

Esta pesquisa objetivou aplicar uma metodologia baseada em vídeo para ensinar pessoas com deficiência mental moderada e severa a aprenderem habilidades de trabalho. Um estudo de caso único foi utilizado para analisar a aprendizagem de três alunos que estudam em uma escola especial. A pesquisa teve como aporte teórico a análise aplicada do comportamento, baseando-se em autores como Bandura, Sidman, e Skinner, filosofia já conhecida por professores em escolas especiais que atendem alunos com graves problemas de comportamento e aprendizagem. Considerando as dificuldades encontradas nesta população, priorizaram-se dois procedimentos metodológicos: sistema mínimo de intrusão de pistas e orientação graduada. Buscou-se, inicialmente, desenvolver a análise de tarefa de Produção de Mudas de Hortaliças em Sementeiras e identificar o conhecimento dos alunos por meio de linha de base. Constatou-se que os alunos não conheciam a tarefa proposta. Durante a intervenção, os alunos assistiram ao vídeo da tarefa, e em seguida os procedimentos metodológicos foram aplicados pela pesquisadora. Os dados demonstram um crescimento rápido na aprendizagem com pequenas oscilações. No período em que a pesquisa esteve em andamento, o aluno 1 (Clark) atingiu um escore de 80%; a aluna 2 (Helena) de 83% e a aluna 3 (Magali) de 83% nos passos corretos realizados. É possível concluir que pessoas com deficiência mental moderada e severa podem realizar tarefas significativas se forem beneficiadas por metodologias sistemáticas que os estimulem à aprendizagem.

ASSUNTO(S)

educação especial deficientes mentais educacao ensino superior

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