Uma Análise Sistêmico-Funcional de Redações de Aprendizes da Língua Inglesa

AUTOR(ES)

OLIVEIRA, Luciana C. DE

FONTE

DELTA

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-06

RESUMO

Este trabalho apresenta uma análise sistêmico-funcional de duas redações originadas do Exame de Redação Analítica da Universidade da Califórnia, escritas por aprendizes da lingua inglesa. A análise mostra as escolhas linguísticas utilizadas nessas duas redações, uma que recebeu uma nota alta e uma que recebeu uma nota baixa no exame. O artigo descreve algumas das escolhas gramaticais que são funcionais para a redação expositiva, divididas em três categorias principais: escolhas textuais, interpessoais e ideacionais. Depois dessa breve descrição é apresentada a análise das duas redações em termos desses recursos. O artigo mostra as diferenças entre as redações em termos das escolhas linguísticas usadas pelos dois autores. Algumas conclusões para a prática educacional e recomendações para educadores baseados na análise serão incluídas.

ASSUNTO(S)

linguística sistêmico-funcional aprendizes de língua inglesa redações expositivas

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